O DESAFIO DE ENSINAR MATEMÁTICA: UM OLHAR PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PEDAGOGO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nogueira de Oliveira, Adriana
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Diniz da Silva Cruz, Brasiliana, Costa Pereira, Ana Carolina, Pinheiro de Lima, Ivoneide
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista de Educação do Vale do São Francisco
Texto Completo: https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/1491
Resumo: Este artigo apresenta reflexões acerca de conhecimentosmatemáticos presentes na formação inicial do pedagogo e sua relaçãocom a constituição da prática de ensino de matemática. Por meio deuma abordagem qualitativa, utilizamos o método estudo de caso,aplicando um questionário a sete pedagogas que lecionam naeducação básica. A partir disso, construímos as reflexões sobreprocesso de formação do pedagogo e a construção das práticasexercidas na sala de aula para o enfrentamento dos desafios paralecionar matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Asnarrativas apresentadas evidenciaram que a formação inicial dasprofessoras deixou lacunas no que diz respeito ao ensino dematemática, como também, contribuiu para adoção de práticas deensino que tem como reflexo a metodologia com a qual aprenderam.
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