Desconstrução de subalternidades e mudanças paradigmáticas / Deconstruction of subalternities and paradigmatic changes

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Azibeiro, Nadir Esperança
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Pedagógica (Chapecó. Online)
DOI: 10.22196/rp.v14i28.1363
Texto Completo: https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/1363
Resumo: A modernidadecolonialidade produziu as outras localizações geográficas como terras vazias e os povos por lá existentes como sem cultura. A possibilidade de propostas de educação intercultural que se estabeleçam a partir de relações de reciprocidade supõe a emergência de outros paradigmas. Nessa perspectiva se insere, entre outras alternativas, o pensamento fronteiriço, como uma aposta na desconstrução de subalternidades e na emergência de formas mais solidárias de ser-sentirpensar-agir.
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