A situação atual da indexação nas tarefas bibliotecárias

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fujita, Mariângela Spotti Lopes [UNESP]
Data de Publicação: 2012
Outros Autores: Agustín Lacruz, Maria Del Carmen, Gomez Diaz, Raquel
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/pci/article/view/1402
http://hdl.handle.net/11449/10558
Resumo: Na atualidade a atribuição dos descritores de assuntos ou indexação do conteúdo dos livros, nem sempre está associada ao contexto concreto de cada biblioteca, provocando, em muitos casos, que a recuperação por assuntos não resulte adequada. Neste trabalho analisam-se os principais desafios e perspectivas da indexação dos livros, os avanços de análises de assuntos nos catálogos de bibliotecas, examinam-se procedimentos, instrumentos, regras e condutas utilizadas nas análises e representação do conteúdo dos livros. Também se mostra a interação entre o ensino, a pesquisa e a atuação profissional necessária para que os estudantes possam desenvolver competências na análise, na representação e na procura da informação, assim como os princípios - provavelmente menos evidentes- da organização do conhecimento. Este trabalho coloca em evidência que as políticas de gestão da informação, mais quantitativas que qualitativas, deixam num segundo plano o processamento intelectual do conteúdo prejudicando, desta maneira, a recuperação por assuntos através do catalogo da biblioteca. Finalmente, se recolhe uma serie de propostas docentes relacionadas com a atribuição de descritores de assuntos em contextos bibliotecários.
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spelling A situação atual da indexação nas tarefas bibliotecáriasThe current state of indexing in library tasksIndexação de livrosEnsino da indexaçãoCatalogação de assuntosSubject IndexingTeaching books indexingCataloguing materialsNa atualidade a atribuição dos descritores de assuntos ou indexação do conteúdo dos livros, nem sempre está associada ao contexto concreto de cada biblioteca, provocando, em muitos casos, que a recuperação por assuntos não resulte adequada. Neste trabalho analisam-se os principais desafios e perspectivas da indexação dos livros, os avanços de análises de assuntos nos catálogos de bibliotecas, examinam-se procedimentos, instrumentos, regras e condutas utilizadas nas análises e representação do conteúdo dos livros. Também se mostra a interação entre o ensino, a pesquisa e a atuação profissional necessária para que os estudantes possam desenvolver competências na análise, na representação e na procura da informação, assim como os princípios - provavelmente menos evidentes- da organização do conhecimento. Este trabalho coloca em evidência que as políticas de gestão da informação, mais quantitativas que qualitativas, deixam num segundo plano o processamento intelectual do conteúdo prejudicando, desta maneira, a recuperação por assuntos através do catalogo da biblioteca. Finalmente, se recolhe uma serie de propostas docentes relacionadas com a atribuição de descritores de assuntos em contextos bibliotecários.At present the assignment of subject descriptors or indexing the content of books is not always associated to the specific context of each library, resulting in many cases in the retrieval of not appropriate materials. This paper analyzes the main challenges and prospects for the indexing of books, progress in the analysis of materials in library catalogs, reviews the procedures, instruments, rules and behaviors used in the analysis and representation of the contents of books. It also shows the interaction between teaching, research and performance necessary for students to develop skills in analysis, representation and information retrieval, and the principles-perhaps less obvious - of knowledge organization. The study shows that the policies of management information, more quantitative than qualitative, leave in the background intellectual processing content, thus impairing the retrieval of materials through the library catalog. Finally, the proposal contains a number of teaching materials related to the descriptors allocation in library contexts.UNESP Faculdade de Filosofia e Ciências Depto de Ciência da InformaçãoUniversidad de Zaragoza España Facultad de Filosofía y Letras Dpto CC. de la Documentación e H.ª de la CienciaUniversidad de Salamanca Facultad de Traducción y Documentación Dpto. de Biblioteconomía y DocumentaciónUNESP Faculdade de Filosofia e Ciências Depto de Ciência da InformaçãoEscola de Ciência da Informação da UFMGUniversidade Estadual Paulista (Unesp)Universidad de ZaragozaUniversidad de SalamancaFujita, Mariângela Spotti Lopes [UNESP]Agustín Lacruz, Maria Del CarmenGomez Diaz, Raquel2014-05-20T13:30:59Z2014-05-20T13:30:59Z2012-03-01info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/article94-109application/pdfhttp://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/pci/article/view/1402Perspectivas em Ciência da Informação. Escola de Ciência da Informação da UFMG, v. 17, n. 1, p. 94-109, 2012.1413-9936http://hdl.handle.net/11449/10558S1413-99362012000100006WOS:000303202100006S1413-99362012000100006.pdf6530346906709462SciELOreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPporPerspectivas em Ciência da Informação0,203info:eu-repo/semantics/openAccess2024-01-15T06:22:03Zoai:repositorio.unesp.br:11449/10558Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unesp.br/oai/requestopendoar:29462024-01-15T06:22:03Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
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