Análise sobre atomística nos livros de Química do PNLD 2018 com base na História e Filosofia da Ciência

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bignardi, Camila [UNESP]
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/203517
http://www.athena.biblioteca.unesp.br/exlibris/bd/capelo/2019-08-15/000917745.pdf
Resumo: In this work, the Chemistry's textbooks chosen by the National Program of Textbooks and Didactic Materials (NPTD) 2018 were analyzed in order to verify if Science's History and Philosophy (SHP) are contextualized in the chapters about atomistic. It was evaluated if the SHP has a formal, superficial approaching, or if it has applied the scientific revolutions concept of Thomas Kuhn (2013). The historic and philosophical Science context must to be approached in classes according to National Curricular Parameters (NCP) to promote the student closer to scientific knowledge. The results showed that usually the textbook approach the scientist roles individually, without to consider the social and historic contexts. The HPS is commonly treated in a very superficial way, using a linear route and the Kuhn's scientific revolutions are not approached
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