Democracia e participação nas escolas públicas brasileiras: as possibilidades da eleição direta para gestores escolares

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Resende, Fernanda Motta de Paula [UNESP]
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: Antonini, Vanessa Lara [UNESP]
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/orgdemo/article/view/4069
http://hdl.handle.net/11449/122400
Resumo: After a long period of military dictatorship, the Brazilian people, following the redemocratization in the late 1980s, experimented the possibility of electing their political representatives. This experience of democracy and citizenship included in the electoral process, now, appear as one of the main challenges to make the Brazilian public schools more democratic and participative, through the election of school managers. The purpose of this paper is to discuss the historical aspects of the process of electing representatives in Brazil and the possibilities of direct elections for school managers. At first recovering the struggle of the Brazilian society in search of an effective political participation and, subsequently, pointing out the limits and possibilities of the introduction of direct elections for school managers as a mechanism to consolidate a more democratic school.
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