Educação ambiental e agroecologia: uma análise de teses e dissertações brasileiras

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fonseca, Maria Luisa Gonçalves da [UNESP]
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/203776
http://www.athena.biblioteca.unesp.br/exlibris/bd/capelo/2020-02-27/000927156.pdf
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spelling Educação ambiental e agroecologia: uma análise de teses e dissertações brasileirasEducação ambientalEcologia agrícolaTesesPesquisa bibliograficaBrasilNot availablePensando nos moldes da educação que temos vivenciado, uma educação domesticadora, definida por Paulo Freire como uma educação bancária, a educação crítica se faz presente por meio de uma emancipação do ser humano e do pensamento, sendo essencial para libertação do sujeito ativo na sociedade. A Educação Ambiental (EA) possui presença essencial na educação em muitos aspectos e se entende e divide-se de diversas vertentes, desde uma EA conservadora, pragmática ou crítica. Essas vertentes vão orientar ações de prática e reflexão sobre ser humano ou de toda uma sociedade, para a transformação pretendida. Nesse sentido, a Agroecologia, uma ciência ainda pouco explorada, vislumbra uma luta de igualdade do indivíduo assim como uma nova visão da relação homem-natureza, pensando o sujeito como parte do meio ambiente e não a parte dele. Diante de uma problemática em esfera educacional, ambiental, política, social e histórica, a EA e a Agroecologia se fazem protagonistas de uma luta contra o movimento hegemônico e a fim de esclarecer a importância da EA e a da Agroecologia, a pesquisa do tipo estado da arte difere-se das demais pelo desejo de identificar quais tendências de EA têm orientado os trabalhos de Agroecologia em contexto escolar e quais poderiam ser os limites e possibilidades entre duas ciências tão plurais. Dessa forma, analisando os resumos, a partir da perspectiva de Bardin, e posteriormente os trabalhos completos podemos perceber que a união das duas áreas tem sido realizada em diversos âmbitos, como educação não-escolar como feiras agroecológicas ou agrícolas, assentamentos, em meio a agricultura familiar, ONG's, comunidades rurais, ecovilas e comunidades tradicionais e quando em educação escolar, muitas vezes em uma educação técnica, rural ou do campo. Compreendendo o campo da EA e da Agroecologia, a educação escolar técnica, rural e do campo trouxeram um entendimento do...Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID)Universidade Estadual Paulista (Unesp)Nardy, Mariana [UNESP]Degasperi, Thais Cristiane [UNESP]Universidade Estadual Paulista (Unesp)Fonseca, Maria Luisa Gonçalves da [UNESP]2021-03-10T12:58:19Z2021-03-10T12:58:19Z2019info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis89 f.application/pdfFONSECA, Maria Luisa Gonçalves da. Educação ambiental e agroecologia: uma análise de teses e dissertações brasileiras. 2019. 89 f. Trabalho de conclusão de curso (bacharelado e licenciatura - Ciências Biológicas) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Instituto de Biociências (Campus de Rio Claro), 2019.http://hdl.handle.net/11449/203776990009271560206341http://www.athena.biblioteca.unesp.br/exlibris/bd/capelo/2020-02-27/000927156.pdfAlmareponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPporinfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-07-10T19:25:36Zoai:repositorio.unesp.br:11449/203776Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unesp.br/oai/requestopendoar:29462024-08-05T18:57:45.793926Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
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