Avaliação formativa: a auto-avaliação do aluno e a autoformação de professores

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carvalho, Lizete Maria Orquiza de [UNESP]
Data de Publicação: 2005
Outros Autores: Martinez, Carmem Lídia Pires [UNESP]
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://dx.doi.org/10.1590/S1516-73132005000100011
http://hdl.handle.net/11449/26463
Resumo: Este artigo é parte de uma dissertação de mestrado na qual analisamos a reflexão sobre a prática de avaliação realizada por professores de Ciências de uma escola estadual de educação básica, durante os horários de trabalho pedagógico coletivo (HTPC). Acompanhamos, durante seis meses, a perspectiva de implementação da avaliação formativa por estes professores, o que se deu a partir do estudo de um texto básico, bem como analisamos as repercussões do estudo feito pelo grupo na autoformação dos professores e na reflexão dos pesquisadores envolvidos na investigação-ação.
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