Educação especial na perspectiva inclusiva: intervenção do ambiente construcionista, contextualizado e significativo (ccs) como abordagem metodológica na sala de recursos multifuncionais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rocha, Naiara Chierici da [UNESP]
Data de Publicação: 2011
Outros Autores: Schülnlizenl, Elisa Tomoe Moriya [UNESP]
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://unesp.br/proex/congressos/6%20congresso/fscommand/web/docs/0464.pdf
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