Contribuições da família no processo de escolarização na infância: limites e possibilidades

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Padovini, Bruna Di Richelle Souza [UNESP]
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/134374
Resumo: O presente estudo esteve atento às possíveis contribuições da família no processo de escolarização da criança. Neste sentido, o objetivo desta pesquisa foi investigar e pontuar as contribuições que a família exerce no processo de escolarização na infância, buscando considerar o histórico das relações entre escola e família e as especificidades da infância. Buscou ainda, investigar as percepções de professores que atuam em uma escola da rede municipal de uma cidade do interior de São Paulo, sobre as características da relação escola e família no processo de escolarização na infância, bem como suas possíveis contribuições e/ou limitações. Para isso, foi organizado um estudo de caso, em uma perspectiva qualitativa, que utilizou como técnica de construção dados empíricos e entrevistas semiestruturadas com professores que atuam na rede municipal de ensino. Os dados obtidos indicaram que o envolvimento da família pode contribuir favoravelmente no processo de escolarização da criança e que a escola frente a esta possibilidade, pode desenvolver uma importante parceira com a família, através de diferentes estratégias de atuação, bem como da construção de uma cultura de participação dos pais, por meio de grupos de formação e redes de apoio às famílias. Como produto deste estudo foi produzido um manual sobre a relação escola e família contendo orientações para professores e gestores que atuam na infância, com o intuito de colaborar com os profissionais da educação que desejam estabelecer uma parceria entre escola e família tendo em vista o favorecimento do aluno no processo escolar.
id UNSP_a50544bea94aac7c8576397e8021127c
oai_identifier_str oai:repositorio.unesp.br:11449/134374
network_acronym_str UNSP
network_name_str Repositório Institucional da UNESP
repository_id_str 2946
spelling Contribuições da família no processo de escolarização na infância: limites e possibilidadesFamily contributions in the educational process in childhood: limits and possibilitiesInfânciaFamíliaRelação escola e famíliaEducação infantilChildhoodFamilyChildhood educationRelationship school and familyO presente estudo esteve atento às possíveis contribuições da família no processo de escolarização da criança. Neste sentido, o objetivo desta pesquisa foi investigar e pontuar as contribuições que a família exerce no processo de escolarização na infância, buscando considerar o histórico das relações entre escola e família e as especificidades da infância. Buscou ainda, investigar as percepções de professores que atuam em uma escola da rede municipal de uma cidade do interior de São Paulo, sobre as características da relação escola e família no processo de escolarização na infância, bem como suas possíveis contribuições e/ou limitações. Para isso, foi organizado um estudo de caso, em uma perspectiva qualitativa, que utilizou como técnica de construção dados empíricos e entrevistas semiestruturadas com professores que atuam na rede municipal de ensino. Os dados obtidos indicaram que o envolvimento da família pode contribuir favoravelmente no processo de escolarização da criança e que a escola frente a esta possibilidade, pode desenvolver uma importante parceira com a família, através de diferentes estratégias de atuação, bem como da construção de uma cultura de participação dos pais, por meio de grupos de formação e redes de apoio às famílias. Como produto deste estudo foi produzido um manual sobre a relação escola e família contendo orientações para professores e gestores que atuam na infância, com o intuito de colaborar com os profissionais da educação que desejam estabelecer uma parceria entre escola e família tendo em vista o favorecimento do aluno no processo escolar.This study has been attentive to possible family contributions in the child's educational process. In this sense, the objective of this research was to investigate and score the contributions that family plays in childhood schooling, seeking to consider the history of relations between school and family and childhood specifics. He has also sought to investigate the perceptions of teachers who work in a school in the municipal town in the interior of São Paulo, on the family-school relationship characteristics in childhood schooling, as well as their contributions and / or limitations. For this, a case study was organized in a qualitative perspective, which used as empirical construction of technical data and semi-structured interviews with teachers who work in the municipal school system. The data indicated that the involvement of the family can contribute positively in the child's educational process and the front school this possibility, can develop an important partner with the family, through various operational strategies as well as building a culture of parental involvement through training groups and support networks for families. As a product of this study was produced a manual on school relationship and family with guidelines for teachers and administrators who work in childhood, in order to collaborate with the education professionals who want to establish a partnership between school and family in order to favor the student in the school process.Universidade Estadual Paulista (Unesp)Marques, Antonio Francisco [UNESP]Universidade Estadual Paulista (Unesp)Padovini, Bruna Di Richelle Souza [UNESP]2016-02-29T19:38:46Z2016-02-29T19:38:46Z2016-01-29info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11449/13437400086584733004056091P09922726706308603porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESP2023-11-19T06:08:42Zoai:repositorio.unesp.br:11449/134374Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unesp.br/oai/requestopendoar:29462024-08-05T18:06:28.410506Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
dc.title.none.fl_str_mv Contribuições da família no processo de escolarização na infância: limites e possibilidades
Family contributions in the educational process in childhood: limits and possibilities
title Contribuições da família no processo de escolarização na infância: limites e possibilidades
spellingShingle Contribuições da família no processo de escolarização na infância: limites e possibilidades
Padovini, Bruna Di Richelle Souza [UNESP]
Infância
Família
Relação escola e família
Educação infantil
Childhood
Family
Childhood education
Relationship school and family
title_short Contribuições da família no processo de escolarização na infância: limites e possibilidades
title_full Contribuições da família no processo de escolarização na infância: limites e possibilidades
title_fullStr Contribuições da família no processo de escolarização na infância: limites e possibilidades
title_full_unstemmed Contribuições da família no processo de escolarização na infância: limites e possibilidades
title_sort Contribuições da família no processo de escolarização na infância: limites e possibilidades
author Padovini, Bruna Di Richelle Souza [UNESP]
author_facet Padovini, Bruna Di Richelle Souza [UNESP]
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Marques, Antonio Francisco [UNESP]
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.contributor.author.fl_str_mv Padovini, Bruna Di Richelle Souza [UNESP]
dc.subject.por.fl_str_mv Infância
Família
Relação escola e família
Educação infantil
Childhood
Family
Childhood education
Relationship school and family
topic Infância
Família
Relação escola e família
Educação infantil
Childhood
Family
Childhood education
Relationship school and family
description O presente estudo esteve atento às possíveis contribuições da família no processo de escolarização da criança. Neste sentido, o objetivo desta pesquisa foi investigar e pontuar as contribuições que a família exerce no processo de escolarização na infância, buscando considerar o histórico das relações entre escola e família e as especificidades da infância. Buscou ainda, investigar as percepções de professores que atuam em uma escola da rede municipal de uma cidade do interior de São Paulo, sobre as características da relação escola e família no processo de escolarização na infância, bem como suas possíveis contribuições e/ou limitações. Para isso, foi organizado um estudo de caso, em uma perspectiva qualitativa, que utilizou como técnica de construção dados empíricos e entrevistas semiestruturadas com professores que atuam na rede municipal de ensino. Os dados obtidos indicaram que o envolvimento da família pode contribuir favoravelmente no processo de escolarização da criança e que a escola frente a esta possibilidade, pode desenvolver uma importante parceira com a família, através de diferentes estratégias de atuação, bem como da construção de uma cultura de participação dos pais, por meio de grupos de formação e redes de apoio às famílias. Como produto deste estudo foi produzido um manual sobre a relação escola e família contendo orientações para professores e gestores que atuam na infância, com o intuito de colaborar com os profissionais da educação que desejam estabelecer uma parceria entre escola e família tendo em vista o favorecimento do aluno no processo escolar.
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016-02-29T19:38:46Z
2016-02-29T19:38:46Z
2016-01-29
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11449/134374
000865847
33004056091P0
9922726706308603
url http://hdl.handle.net/11449/134374
identifier_str_mv 000865847
33004056091P0
9922726706308603
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual Paulista (Unesp)
publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UNESP
instname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
instname_str Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron_str UNESP
institution UNESP
reponame_str Repositório Institucional da UNESP
collection Repositório Institucional da UNESP
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1808128896350027776

Registros relacionados