Narrativas de mediação pedagógica junto a um aluno com TEA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Resende, Murilo
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: https://hdl.handle.net/11449/252517
Resumo: Na busca da compreensão das próprias experiências de um educador em formação enquanto estudante de Pedagogia e profissional da Educação Infantil, este estudo objetivou escrever uma narrativa de autoanálise da própria atuação como mediador pedagógico de um aluno com Transtorno do Espectro Autista. Trata-se de uma pesquisa que constitui-se em uma narrativa com aplicação reflexiva que apresenta-se em três seções: na primeira, houve um levantamento teórico sobre a criança com Transtorno do Espectro Autista em uma sala de aula da Educação Infantil; na segunda, há a descrição do contexto de atuação do mediador de um aluno com Transtorno do Espectro Autista em uma escola privada; e na terceira, uma análise à luz da literatura sobre pontos positivos e lacunas a serem preenchidas a respeito da atuação do profissional que acompanha aluno com Transtorno do Espectro Autista. O estudo proporcionou reflexões sobre a própria prática pedagógica do professor em formação atuando como mediador pedagógico em práticas inclusivas e demonstrou necessidades formativas para que cada vez mais a escola esteja preparada para esse público-alvo da Educação Especial.
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