Distinção e classe social no acesso ao ensino superior brasileiro

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Moris, Carlos Henrique Aparecido Alves [UNESP]
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Casellato, Fernando [UNESP], Nascimento, Matheus Monteiro, Agostini, Gabriela [UNESP], Massi, Luciana [UNESP]
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://dx.doi.org/10.11606/0103-2070.ts.2022.189030
http://hdl.handle.net/11449/246222
Resumo: Neste estudo temos como objeto a configuração e a reprodução das classes sociais no sistema educacional brasileiro, especificamente no acesso ao ensino superior. Pensando na relação entre práticas e classe social, vinculando condições objetivas e classificações sociais, entendemos o ensino superior no Brasil como uma forma de se distinguir socialmente. Como demonstraremos nesta introdução, apenas uma pequena parcela da sociedade brasileira tem acesso a esse nível de ensino, e o diploma universitário representa uma forma de diferenciação e hierarquia social.
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