Problemas de comportamento de crianças/adolescentes e dificuldades de pais/cuidadores: um estudo de caracterização
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Data de Publicação: | 2009 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UNESP |
Texto Completo: | http://dx.doi.org/10.1590/S0103-56652009000100012 http://hdl.handle.net/11449/8646 |
Resumo: | Famílias que estimulam comportamentos socialmente habilidosos parecem favorecer o desenvolvimento social de seus filhos. Assim, intervir no relacionamento dos pais parece ser uma saída para minimizar indicativos de problemas de comportamento. Para uma efetiva intervenção é recomendado especificar as demandas das pessoas que procuram por atendimento, seja através da caracterização do repertório de pais e cuidadores, seja da caracterização das dificuldades e/ou habilidades das crianças e/ou adolescentes. O objetivo da pesquisa foi o de caracterizar, através de uma Entrevista Clínica Semiestruturada, queixas e dificuldades de 59 pais/cuidadores que buscaram atendimento psicológico em um Centro de Psicologia Aplicada. Os resultados principais são: a) queixas de problemas externalizantes, tais como agressividade, desobediência e birras; b) dificuldades dos pais/cuidadores quanto às habilidades envolvidas no estabelecer limites (bater e não ter consistência) e na comunicação. Discute-se a interdependência entre os comportamentos dos adultos e crianças/adolescentes e repercussões para futuras intervenções. |
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Problemas de comportamento de crianças/adolescentes e dificuldades de pais/cuidadores: um estudo de caracterizaçãoBehavior problems in children/adolescents and difficulties for parents/caretakers: a characterization studycaracterizaçãohabilidades sociaisproblemas de comportamentocharacterizationsocial skillsbehavior problemsFamílias que estimulam comportamentos socialmente habilidosos parecem favorecer o desenvolvimento social de seus filhos. Assim, intervir no relacionamento dos pais parece ser uma saída para minimizar indicativos de problemas de comportamento. Para uma efetiva intervenção é recomendado especificar as demandas das pessoas que procuram por atendimento, seja através da caracterização do repertório de pais e cuidadores, seja da caracterização das dificuldades e/ou habilidades das crianças e/ou adolescentes. O objetivo da pesquisa foi o de caracterizar, através de uma Entrevista Clínica Semiestruturada, queixas e dificuldades de 59 pais/cuidadores que buscaram atendimento psicológico em um Centro de Psicologia Aplicada. Os resultados principais são: a) queixas de problemas externalizantes, tais como agressividade, desobediência e birras; b) dificuldades dos pais/cuidadores quanto às habilidades envolvidas no estabelecer limites (bater e não ter consistência) e na comunicação. Discute-se a interdependência entre os comportamentos dos adultos e crianças/adolescentes e repercussões para futuras intervenções.Families that stimulate social skills behaviors seem to favor their children's social development. Thus, to intervene in the parents' relationship seems to be a means to minimize certain behavior problems. For an effective intervention it is recommended to characterize the demands of individuals that seek assistance, be it through the characterization of the parents'/caretakers' behaviors, as well as through the characterization of the children's/adolescent's skills and/or difficulties. The objective of the research was to characterize, through a Semi-structured Clinical Interview, complaints and difficulties of 59 parents/caretakers that looked for psychological assistance in a Center of Applied Psychology. The main results are: a) complaints of externalizing problems, such as aggressiveness, disobedience and obstinacies; b) difficulties of the parents/caretakers regarding the skills involved in establishing limits (to beat the child/adolescent and not have consistency) and in communication. This paper discusses the interdependence between the adults' behaviors and the ones exhibited by children/adolescents and repercussions for future interventions.Universidade Estadual PaulistaUniversidade Estadual PaulistaPontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), Departamento de PsicologiaUniversidade Estadual Paulista (Unesp)Bolsoni-Silva, Alessandra Turini [UNESP]Paiva, Mariana Marzoque de [UNESP]Barbosa, Caroline Garpelli [UNESP]2014-05-20T13:26:42Z2014-05-20T13:26:42Z2009-01-01info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/article169-184application/pdfhttp://dx.doi.org/10.1590/S0103-56652009000100012Psicologia Clínica. Departamento de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, v. 21, n. 1, p. 169-184, 2009.0103-5665http://hdl.handle.net/11449/864610.1590/S0103-56652009000100012S0103-56652009000100012S0103-56652009000100012.pdfSciELOreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPporPsicologia Clínica0,189info:eu-repo/semantics/openAccess2024-04-29T15:53:34Zoai:repositorio.unesp.br:11449/8646Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unesp.br/oai/requestopendoar:29462024-08-05T13:50:19.003021Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false |
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