Educação, comunicação e imaginação em John Dewey: contribuições teóricas e práticas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Tatiane Da [UNESP]
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Cunha, Marcus Vinicius Da
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://dx.doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.102i262.4669
http://hdl.handle.net/11449/218188
Resumo: This article aims to present theoretical and practical contributions to education, considering the teaching of school subjects as a difficulty concerning communication. For this, two operations are carried out: the theoretical analysis of John Dewey’s ideas about the educational meaning of communication and imagination, and the presentation of a thought experiment that dramatically simulates a practical situation - a teacher training course whose objective is to teach such Deweyan ideas using the notions of drama and thought experiment. The conclusions of the article discuss the contribution of the thought experiment to establish fundamental values of teaching practice.
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