O discurso de alunos do ensino médio a respeito da camada de ozônio

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cirino, Marcelo Maia [UNESP]
Data de Publicação: 2008
Outros Autores: Souza, Aguinaldo Robinson de [UNESP]
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://dx.doi.org/10.1590/S1516-73132008000100008
http://hdl.handle.net/11449/26467
Resumo: O objetivo deste trabalho foi investigar os gêneros de discursos utilizados por alunos da terceira série do Ensino Médio a respeito de um dos conteúdos vinculados ao ensino de química ambiental: o estudo do gás ozônio e os problemas relacionados à degradação de sua camada na atmosfera terrestre. Os resultados apontam para um nível de envolvimento discursivo em que se percebe a apropriação da linguagem científica como ferramenta de argumentação acerca das questões ambientais.
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