Experiências educativas e aula de matemática: enquanto a aula de matemática (não) acontece o que acontece?

• Autor(a) principal: Cabral, Lêda Ferreira [UNESP]
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/91025
• topic: Mathematics - Study and teaching; Matemática - Estudo e ensino; Pratica de ensino; Experiencia; Educação; Infância

Neste trabalho, seguimos uma pista: refletir sobre e com as produções que as crianças nos apresentam a partir das observações e de vídeo gravações na aula de matemática. As composições das situações e das imagens apresentadas neste trabalho foram produzidas junto a uma turma do 5º ano de ensino fundamental I, de uma escola da rede pública municipal de Caxias-Maranhão. Trilhando essa pista, andamos por territórios, por vezes desconhecidos, visitamos “entre” lugares e vivemos encontros. Lançamo-nos na pesquisa como experiência, mostramos como este estudo foi se tornando o que é, e elucidamos as “marcas” que o constituíram quando nos pomos na caminhada da pesquisa com crianças, tendo como ponto de partida a infância que habita nelas e nos contagia quando com ela entramos em contato. Percorremos a sala e os acontecimentos que se mostram em seus múltiplos aspectos, procurando perceber que linhas de fugas as crianças nos apresentam durante a aula de matemática. Consideramos as relações que lá se desvelaram como “experiências matemáticas” e a elas tomamos como a ideia acontecimento