Narrativas em jogo: a ludicidade na abordagem de questões afro-brasileiras na disciplina de arte em concordância com a lei nº 10.639/03

• Autor(a) principal: Conti, Camila Neves [UNESP]
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/155631; http://www.athena.biblioteca.unesp.br/exlibris/bd/capelo/2017-06-19/000886703.pdf
• topic: Arte na educação; Jogos educativos; Multiculturalismo; Cultura afro-brasileira; Racismo na educação; Art in education

Este trabalho tem como objetivo inicial a criação de um jogo que possibilite a exploração de conteúdos relativos à cultura africana e afro-brasileira dentro da aula de arte. Para tanto, buscamos entender nesta pesquisa os diversos elementos pertinentes a esse processo, iniciando com o estudo do conceito de jogo em relação à cultura e à formação da cultura lúdica. Em um segundo momento, direcionamos nosso foco para o entendimento de cultura para, dessa forma, compreender a multiplicidade na formação multicultural dos sujeitos. Assim, nos desdobramos para a importância da Lei nº 10.639/03 e todas as questões que surgem com ela, como a formação de professores, a importância dos materiais didáticos apropriados e a estrutura escolar. Coexistindo com todos esses temas, falamos também sobre aspectos da educação, principalmente sobre a relação aluno e professor e a importância do espaço escolar como um fortalecedor da luta contra o racismo. Observando todos esses pontos de estudo surgirem ao longo da pesquisa de maneira inicialmente distantes entre si e se aproximarem através de uma proposta de jogo que seja capaz de intensificar as discussões raciais em sala de aula partindo de uma atividade calcada na exploração da ludicidade na educação