Concepções de professores dos anos iniciais do ensino fundamental sobre o trabalho com mapas conceituais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Langona, Neichelli Fabrício
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: Capellini, Vera Lúcia [UNESP], Lepre, Rita Melissa [UNESP]
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://www.facevv.edu.br/revista10.asp
http://hdl.handle.net/11449/127098
Resumo: This study aims to investigate the design of elementary school teachers on the use of concept maps as way to organize, assess and facilitate student learning and see how many use them in their practice. For the study, literature search were made, seeking theoretical and methodological and descriptive field research with a questionnaire to teachers from six public schools of the early years of elementary school in the city of Bauru, closed questions with multiple choice to gather information about teacher’s knowledge about the subject.
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