Aplicación de los beneficios de conceptos y procedimentales de la Psicología de la Educación en la elaboración de un recurso para la enseñanza de alumnos con necesidades especiales o discapacidades

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Leite, Lucia Pereira [UNESP]
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: Ribeiro, Ana Claudia de Araujo [UNESP], Corrêa, Bruna Janerini [UNESP], Martins, Sandra Eli Sartoreto de Oliveira [UNESP]
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://alternativas.me/index.php/num29/47-7-aplicacion-de-los-beneficios-de-conceptos-y-procedimentales-de-la-psicologia-de-la-educacion-en-la-elaboracion-de-un-recurso-para-la-ensenanza-de-alumnos-con-necesidades-especiales-o-discapacidades
http://hdl.handle.net/11449/115444
Resumo: Este trabalho visa à aplicação de subsídios conceituais e procedimentais da Psicologia da Educação, na organização de uma proposta de formação continuada de professores em Educação Inclusiva. Retrata a descrição das etapas de elaboração de um material didático-pedagógico (vídeo educativo) para orientar o ensino de alunos com deficiência, com ênfase a sua progressão acadêmica. Sua elaboração consistiu na sele- ção e diagramação de um conjunto de cenas envolvendo a descrição da proposta de formação continuada ofertada aos participantes envolvidos (representantes da Escola, Universidade e Instituição não governamental) em um município do interior do estado de São Paulo, Brasil. O material desenvolvido destacou a importância do trabalho reflexivo sobre os princípios da educação inclusiva, do fazer pedagógico e providências curriculares que atendam às necessidades educacionais especiais de alunos com deficiência.
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