Análise de métodos semi-empíricos segundo provas de carga instrumentadas em estacas hélice contínua

• Autor(a) principal: Mucci, Luan Mesquita
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: Pinto, Pedro Loschiavo, Scatola, Raphael Queiroz, Bonilha, Ricardo Sanvito, Oliveira, Rodrigo Alves de
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie
• Texto Completo: https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/29471
• topic: fundação; estaca hélice contínua; instrumentação; métodos semi-empíricos; foundation; auger cast pile; instrumentation; semi empirical methods

A prova de carga instrumentada é um recurso importante para compreensão do comportamento de uma estaca pois permite analisar a transferência de cargas ao longo de sua profundidade através da instalação de sensores em diferentes pontos do fuste, além de obter sua carga de ruptura. Por não ser uma informação obrigatória por norma técnica, grande parte dos projetos de fundação se limitam à realização de provas de carga estáticas sem instrumentação em profundidade. Com base nesta realidade, o presente trabalho analisou e comparou resultados obtidos em provas de carga instrumentadas realizadas em estacas hélice contínua no município de Itatiba-SP, com valores obtidos pelos métodos semi-empíricos de Aoki e Velloso (1975), Décourt e Quaresma (1978), Antunes e Cabral (1996) e Alonso (1996). O objetivo da análise foi verificar a confiabilidade dos métodos, determinando quais os mais precisos para as estacas estudadas. Para tal, apresentam-se cinco provas de carga executadas em estacas hélice contínua instrumentadas com strain-gages, sendo detalhadas nesse trabalho as características de cada estaca. Os resultados mostraram um grande desvio entre os valores obtidos pelos métodos semi-empíricos, sendo que as falhas na leitura de alguns sensores prejudicaram uma análise mais precisa. Décourt e Quaresma (1978) e Alonso (1996) apresentaram a melhor aproximação com os resultados da instrumentação.