Sistema de monitoramento da qualidade do ar em escolas, do hardware aos dados : cenários pré e pós covid-19

• Autor(a) principal: Boesing, Ivan Jorge
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/257332
• topic: COVID-19; Escola; Air quality; Polluents; COVID-19; Education; Health and cognition

O ar que respiramos afeta diretamente a saúde e necessitamos do oxigênio nele contido para realizarmos o metabolismo celular que nos dá energia. Poucos minutos sem oxigênio pode nos levar a morte. Muito tempo sem um ar de qualidade pode afetar nosso organismo de diversas formas. Este trabalho buscou entender como o nosso enclausuramento durantes muitas horas do dia dentro de edificações acabou criando um ambiente que muitas vezes é insalubre para a nossa saúde. A partir do conceito estabelecido da Síndrome do Prédio Doente, foram analisados os poluentes biológicos e químicos que existem nestes ambientes. Outro objeto foi o entendimento de como a comunidade cientifica analisa a correlação entre os poluentes do ar interno e a saúde e/ou a cognição. Após este entendimento, foi realizada uma busca em trabalhos correlatos a fim de verificar o que já é estabelecido pela comunidade científica brasileira e mundial e como seria possível contribuir com ferramentas aprimoradas e com foco no uso em território brasileiro. O desenvolvimento de um hardware adequado para capturar as principais variáveis ambientais (temperatura e umidade relativa do ar) e poluentes (dióxido de carbono, material particulado e compostos orgânicos voláteis) com foco em baixo custo e qualidade foi realizado. O acompanhamento dos dados coletados de forma que os mesmos fossem passíveis de serem acompanhados de forma on line pela internet também foi realizado. Por fim, com o experimento tendo transpassado o período pré e pós COVID-19, afetando o planejamento original, mas resultando em uma oportunidade única para comparar como o comportamento diverso entre os dois períodos afetou a qualidade do ar em ambiente escolar, foi possível verificar que ações simples que contribuem para a troca de ar através da ventilação natural, podem aumentar significativamente a salubridade do ambiente.