Narrativas de (re)existencias pedagógicas en la Educación Básica: escritos transgresores de docentes de la escuela

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rios, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Horizontes
Texto Completo: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1644
Resumo: Este artículo presenta narrativas de docentes en un movimiento de escritura de la experiencia de habitar la profesión en la Educación Básica desde la autoría pedagógica y otras formas de hacer/pensar/vivir la escuela. El texto se articula, narrativamente, con el dispositivo epistemo-político-metodológico de la Documentación Narrativa de Experiencias Pedagógicas construida por el Coletivo Baiano de Professores Narradores/as, con el objetivo de narrar lo narrado por los docentes en/por el cotidiano de la escuela . Elegimos tres relatos de docentes para tratar las resonancias de la escritura transgresora, presente en el Trabajo pedagógico, en los procesos co(n)formativos entre Escuela y Universidad. Los relatos revelan movimientos disruptivos y transgresores en los que la escritura narrativa ocupó los vacíos en las propuestas curriculares y en la política de saberes que produce el proceso co(n)formativo al interior de la escuela.
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