Projeto GuayPeca: experiências do PIBID educação especial no atendimento a alunos com altas habilidades/superdotação
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Data de Publicação: | 2017 |
Outros Autores: | , , , , , , |
Tipo de documento: | Artigo de conferência |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos) |
Texto Completo: | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8211 |
Resumo: | O subprojeto de Educação Especial busca desvendar os paradigmas referentes ao atendimento Educacional Especializado (AEE) em Altas Habilidades/Superdotação e sua contribuição na descoberta e estímulo das habilidades dos alunos. Concomitantemente a isso, favorece também o processo de aprendizagem das bolsistas, trazendo subsídios para aprimorar conhecimentos, rever programas e práticas pedagógicas através do desenvolvimento e execução dos projetos científicos. O Projeto GuayPeca vem trazer conhecimentos através da ciência e da arte visando a utilização de conhecimentos obtidos através de estudos para a confecção de câmeras estenopeicas ou pinhole. A criação de câmeras fotográficas artesanais favorece o uso de habilidades manuais, conceitos básicos de física, matemática, química e processamento digital de imagens, exercitando a criatividade em uma verdadeira viagem no tempo, resgatando uma técnica fotográfica pioneira e praticamente esquecida. |
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2019-06-04T21:22:20Z2019-06-04T21:22:20Z2017-12-13Submitted by Renan Amaral Delvan (radelvan@unisinos.br) on 2019-06-04T21:22:20Z No. of bitstreams: 1 7192-10285-1-DR.pdf: 137953 bytes, checksum: 95e28f7c2cedfef5b1575328bba4e084 (MD5)Made available in DSpace on 2019-06-04T21:22:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 7192-10285-1-DR.pdf: 137953 bytes, checksum: 95e28f7c2cedfef5b1575328bba4e084 (MD5) Previous issue date: 2017-12-13O subprojeto de Educação Especial busca desvendar os paradigmas referentes ao atendimento Educacional Especializado (AEE) em Altas Habilidades/Superdotação e sua contribuição na descoberta e estímulo das habilidades dos alunos. Concomitantemente a isso, favorece também o processo de aprendizagem das bolsistas, trazendo subsídios para aprimorar conhecimentos, rever programas e práticas pedagógicas através do desenvolvimento e execução dos projetos científicos. O Projeto GuayPeca vem trazer conhecimentos através da ciência e da arte visando a utilização de conhecimentos obtidos através de estudos para a confecção de câmeras estenopeicas ou pinhole. A criação de câmeras fotográficas artesanais favorece o uso de habilidades manuais, conceitos básicos de física, matemática, química e processamento digital de imagens, exercitando a criatividade em uma verdadeira viagem no tempo, resgatando uma técnica fotográfica pioneira e praticamente esquecida.Faveri, Fanny Bianca Mette deReis, Clarice PokriwieckiRibeiro, Genilda AndradeSilveira, Jéssica Felisberto daBonin, Kathlen Maiara GaulkePereira, Mariana SantosJorge, Patrícia GonçalvesSantos, Tiago Souza doshttp://lattes.cnpq.br/0175654698669747http://lattes.cnpq.br/4405492394605029http://lattes.cnpq.br/5785347954098363http://lattes.cnpq.br/9353698850259437http://lattes.cnpq.br/1555024465254831Universidade do Vale do Rio dos SinosProjeto GuayPeca: experiências do PIBID educação especial no atendimento a alunos com altas habilidades/superdotaçãoAltas habilidadesCiênciaPesquisainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjecthttp://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8211II Encontro das Licenciaturas da Região Sul, 2017II ENLICSUL, 2017II PIBID/UNISINOS, 2017Tema: Práticas de Iniciação à Docência na Região Sul: enfoques, avaliação e perspectivasinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos)instname:Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)instacron:UNISINOSORIGINAL7192-10285-1-DR.pdf7192-10285-1-DR.pdfapplication/pdf137953http://repositorio.jesuita.org.br/bitstream/UNISINOS/8211/1/7192-10285-1-DR.pdf95e28f7c2cedfef5b1575328bba4e084MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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