Trilhas interpretativas como uma prática de iniciação a docência perante a educação ambiental

• Autor(a) principal: Costa, Rafaela Martinelli da
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Buzatto, Laiza, Kuhnen, Claudia Felin Cerutti
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos)
• Texto Completo: http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8231
• topic: Conhecimento; Educação ambiental; Trilhas interpretativas

A lista das grandes transformações no ambiente, decorrentes das atividades antrópicas é longa, essas transformações têm como consequência o declínio e devastação de diversas comunidades biológicas, que demoraram milhões de anos para se desenvolver. Muitas espécies diminuíram de forma muito rápida, e outras, chegaram ao ponto da extinção. Entre as atividades antrópicas que mais afetam o ecossistema podemos citar a caça ilegal e destruição do habitat (PRIMACK e RODRIGUES, 2001). São antigos os problemas ambientais, porém pensar em ações mitigadoras para o cenário que se enfrenta é um fenômeno recente (LIMA, 2015) Dessa forma, se os rumos sociais não sofrerem redirecionamentos, a crise ambiental em um futuro não muito distante, irá atingir catástrofes ambientais, em que grandes contingentes da população mundial virão a ficar sem acesso a água potável, a alimentos saudáveis, solos agriculturáveis, atmosfera com qualidade etc. Assim, há necessidade de estudos que busquem alternativas para questões ambientais, não apenas sob seus aspectos ecológicos, mas também éticos, políticos, sociais, econômicos, científicos, tecnológicos e culturais, ou seja, sob uma visão integrada do ambiente desenvolvida por um enfoque que dê conta das relações existentes. (SARTORI, 2006, p.122). Assim surge a Educação Ambiental, afim de proporcionar alguma solução para os problemas relacionados às ações antrópicas, porém encontra grande dificuldade em mudar a visão das pessoas com relação a utilização dos recursos naturais de forma limitada, além de preservá-los (MARQUES et al., 2014).