Peer effects and scholastic achievement: spatial models estimates using the student friendship network at the classroom level

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Raposo, Isabel Pessoa de Arruda
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Almeida de Menezes, Tatiane, Carvalho de Andrade Lima, Ricardo, Zimmerle da Nóbrega, Ricardo
Tipo de documento: Artigo
Idioma: eng
Título da fonte: Economia Aplicada
Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/ecoa/article/view/134204
Resumo: Este artigo avalia o efeito dos pares sobre o desempenho escolar a partir da estrutura da rede de amizades do aluno. A estratégia de identificação explora a arquitetura dessas redes associadas a controles de efeitos fixos individuais e de grupo. Modelos de econometria espacial mostram que um aumento de um desvio padrão na nota agregada de matemática dos amigos, gera um aumento padronizado do rendimento individual em 6%. Ademais, quando os amigos indiretos são incluídos na análise, esse impacto aumenta para 45%. As estimações utilizam base inédita da FUNDAJ (2013) que traz o levantamento da rede de amizades do aluno na turma.
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