Formando para implementação de evidências em saúde no Brasil: a metodologia JBI
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| Data de Publicação: | 2021 |
| Outros Autores: | , , , |
| Tipo de documento: | Artigo |
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| Título da fonte: | Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online) |
| Texto Completo: | https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/192825 |
Resumo: | Objective: To present the JBI evidence implementation methodology and report the Brazilian experience in educating health professionals. Method: This is an experience report on professional education in the Brazilian context as per the JBI methodology. Results: In four years, 29 clinical fellows were trained in Brazil, with technical and scientific theoretical bases and tools for evidence-based practice, focusing on the transformation of the health contexts in which they are inserted. Conclusion: The JBI methodology offers systems and tools to evaluate existent practices; it also reinforces and disseminates evidence-based healthcare, potentializing the achievement of effective change in healthcare. |
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Formando para implementação de evidências em saúde no Brasil: a metodologia JBIEducating for the implementation of evidence-based healthcare in Brazil: the JBI methodologyFormación para la implementación de la evidencia en salud en Brasil: la metodología del JBIEvidence-Based NursingEvidence-Based PracticeHealth Human Resource TrainingDecision MakingPatient-Centered CareEnfermagem Baseada em EvidênciasPrática Clínica Baseada em EvidênciasCapacitação de Recursos Humanos em SaúdeTomada de DecisõesAssistência Centrada no PacienteEnfermería Basada en la EvidenciaPráctica Clínica Basada en la EvidenciaCapacitación de Recursos Humanos en SaludToma de DecisionesAtención Dirigida al PacienteObjective: To present the JBI evidence implementation methodology and report the Brazilian experience in educating health professionals. Method: This is an experience report on professional education in the Brazilian context as per the JBI methodology. Results: In four years, 29 clinical fellows were trained in Brazil, with technical and scientific theoretical bases and tools for evidence-based practice, focusing on the transformation of the health contexts in which they are inserted. Conclusion: The JBI methodology offers systems and tools to evaluate existent practices; it also reinforces and disseminates evidence-based healthcare, potentializing the achievement of effective change in healthcare.Objetivo: Apresentar a metodologia de implementação de evidências do JBI e relatar a experiência brasileira na formação de profissionais de saúde. Método: Trata-se de relato de experiência sobre a formação profissional no contexto brasileiro segundo a metodologia JBI. Resultados: Em quatro anos, foram formados 29 clinical fellows no Brasil, com bases teóricas e ferramentas técnico-científicas da prática baseada em evidências, focando a transformação das realidades de saúde em que se inserem. Conclusão: A metodologia do JBI oferece sistemas e ferramentas que avaliam as práticas existentes, além de reforçar e disseminar o cuidado em saúde baseado em evidências, possibilitando o alcance de mudanças efetivas no cuidado em saúde.Objetivo: Presentar la metodología para la implementación de la evidencia del JBI y reportar la experiencia brasileña en la formación de los profesionales de la salud. Método: Este es un informe de experiencia sobre la formación profesional en el contexto brasileño según la metodología del JBI. Resultados: En cuatro años, 29 clinical fellows fueron formados en Brasil con fundamentos teóricos y herramientas técnico-científicas de la práctica basada en la evidencia, con enfoque en la transformación de los contextos de salud en los que están insertos. Conclusión: La metodología del JBI ofrece sistemas y herramientas para evaluar las prácticas existentes, además de fortalecer y difundir la atención sanitaria basada en la evidencia, permitiendo lograr cambios efectivos en la atención sanitaria.Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem2021-05-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttps://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/19282510.1590/S1980-220X2020016303718Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 55 (2021); e03718Revista da Escola de Enfermagem da USP; Vol. 55 (2021); e03718Revista da Escola de Enfermagem da USP; Vol. 55 (2021); e037181980-220X0080-6234reponame:Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPporenghttps://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/192825/177701https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/192825/177700http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessPüschel, Vilanice Alves de AraújoOliveira, Larissa Bertacchini deGomes, Eduardo TavaresSantos, Kelli Borges dosCarbogim, Fábio da Costa2021-11-24T12:58:55Zoai:revistas.usp.br:article/192825Revistahttps://www.revistas.usp.br/reeuspPUBhttps://www.revistas.usp.br/reeusp/oai||nursingscholar@usp.br1980-220X0080-6234opendoar:2021-11-24T12:58:55Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online) - Universidade de São Paulo (USP)false |
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