Evaluación del razonamiento científico y comunicación oral y escrita en el licenciado en enfermería
| Autor(a) principal: | |
|---|---|
| Data de Publicação: | 2012 |
| Outros Autores: | , , , , |
| Tipo de documento: | Artigo |
| Idioma: | spa eng |
| Título da fonte: | Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online) |
| Texto Completo: | https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/48115 |
Resumo: | This descriptive, cross-sectional study was performed in Santiago de Chile, with the objective to evaluate the scientific reasoning and the oral and written communication of nursing graduates. The sample consisted of 37 nursing graduates who participated in the three stages of the study: I) creation and validation of the instrument; II) training the faculty participating in the study to apply the instrument uniformly; and III) application of the instrument and data analysis. The data show different percentages regarding this competency, with the predominance of scientific reasoning (83.16%), followed by oral and written communication (78.37%). In conclusion, this study demonstrates the value for nursing schools to implement a formal evaluation that allows for determining the profile of nursing graduates, guaranteeing the quality of their training and education. |
| id |
USP-24_8cb6468250ea0d1d1416fced5663eeea |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:revistas.usp.br:article/48115 |
| network_acronym_str |
USP-24 |
| network_name_str |
Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online) |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Evaluación del razonamiento científico y comunicación oral y escrita en el licenciado en enfermeríaAvaliação do raciocínio científico e comunicação oral e escrita no graduado em enfermagemThe evaluation of nursing graduates' scientific reasoning and oral and written communicationEducação em enfermagemEstudantes de enfermagemComunicaçãoEducación en enfermeríaEstudiantes de enfermeríaComunicaciónEducationnursingStudentsCommunicationThis descriptive, cross-sectional study was performed in Santiago de Chile, with the objective to evaluate the scientific reasoning and the oral and written communication of nursing graduates. The sample consisted of 37 nursing graduates who participated in the three stages of the study: I) creation and validation of the instrument; II) training the faculty participating in the study to apply the instrument uniformly; and III) application of the instrument and data analysis. The data show different percentages regarding this competency, with the predominance of scientific reasoning (83.16%), followed by oral and written communication (78.37%). In conclusion, this study demonstrates the value for nursing schools to implement a formal evaluation that allows for determining the profile of nursing graduates, guaranteeing the quality of their training and education.Estudio descriptivo, transversal, realizado en Santiago de Chile. Tuvo como objetivo evaluar el razonamiento científico y comunicación oral y escrita en el licenciado en enfermería. Muestra constituida por 37 estudiantes licenciados en la carrera de enfermería. La investigación fue diseñada en tres etapas: I) creación y validación del instrumento; II) capacitación del equipo de docentes participantes para la aplicación uniforme del instrumento; III) aplicación del instrumento y análisis de datos. Los principales resultados muestran porcentajes diferentes de competencia obtenidos por los licenciados en enfermería, prevaleciendo el logro del razonamiento científico (83,16%); seguido de la comunicación oral y escrita (78,37%). Esta investigación muestra la utilidad para las Escuelas de Enfermería de implementar un sistema para evaluar el perfil de egresados del grado de licenciado en enfermería que garantice la calidad de la formación.O presente trabalho trata-se de estudo descritivo e transversal realizado em Santiago do Chile, que teve como objetivo avaliar o raciocínio científico e a comunicação oral e escrita dos estudantes graduados em enfermagem. A amostra foi constituída por 37 estudantes graduados em enfermagem que participaram da pesquisa concebida em três etapas: I) criação e validação do instrumento; II) formação dos professores participantes da equipe para aplicação uniforme do instrumento; III) aplicação do instrumento e análise de dados. Os dados mostram diferentes porcentagens desta competência, predominando o raciocínio científico (83,16%), seguido de comunicação oral e escrita (78,37%). Conclui-se que esta pesquisa demonstra a utilidade para as escolas de enfermagem da implementação de uma avaliação formal que permita determinar o perfil de egresso do graduado em enfermagem garantindo a qualidade da formação.Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem2012-08-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/4811510.1590/S0080-62342012000400028Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 46 n. 4 (2012); 980-984Revista da Escola de Enfermagem da USP; Vol. 46 No. 4 (2012); 980-984Revista da Escola de Enfermagem da USP; Vol. 46 Núm. 4 (2012); 980-9841980-220X0080-6234reponame:Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPspaenghttps://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/48115/51914https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/48115/51915http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessDemandes, Ingrid Latrach, Cecilia A.Febre, Naldy PamelaMuñoz, Claudia Torres, Pamela Retamal, Jessica 2012-12-13T19:50:19Zoai:revistas.usp.br:article/48115Revistahttps://www.revistas.usp.br/reeuspPUBhttps://www.revistas.usp.br/reeusp/oai||nursingscholar@usp.br1980-220X0080-6234opendoar:2012-12-13T19:50:19Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online) - Universidade de São Paulo (USP)false |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Evaluación del razonamiento científico y comunicación oral y escrita en el licenciado en enfermería Avaliação do raciocínio científico e comunicação oral e escrita no graduado em enfermagem The evaluation of nursing graduates' scientific reasoning and oral and written communication |
| title |
Evaluación del razonamiento científico y comunicación oral y escrita en el licenciado en enfermería |
| spellingShingle |
Evaluación del razonamiento científico y comunicación oral y escrita en el licenciado en enfermería Demandes, Ingrid Educação em enfermagem Estudantes de enfermagem Comunicação Educación en enfermería Estudiantes de enfermería Comunicación Education nursing Students Communication |
| title_short |
Evaluación del razonamiento científico y comunicación oral y escrita en el licenciado en enfermería |
| title_full |
Evaluación del razonamiento científico y comunicación oral y escrita en el licenciado en enfermería |
| title_fullStr |
Evaluación del razonamiento científico y comunicación oral y escrita en el licenciado en enfermería |
| title_full_unstemmed |
Evaluación del razonamiento científico y comunicación oral y escrita en el licenciado en enfermería |
| title_sort |
Evaluación del razonamiento científico y comunicación oral y escrita en el licenciado en enfermería |
| author |
Demandes, Ingrid |
| author_facet |
Demandes, Ingrid Latrach, Cecilia A. Febre, Naldy Pamela Muñoz, Claudia Torres, Pamela Retamal, Jessica |
| author_role |
author |
| author2 |
Latrach, Cecilia A. Febre, Naldy Pamela Muñoz, Claudia Torres, Pamela Retamal, Jessica |
| author2_role |
author author author author author |
| dc.contributor.author.fl_str_mv |
Demandes, Ingrid Latrach, Cecilia A. Febre, Naldy Pamela Muñoz, Claudia Torres, Pamela Retamal, Jessica |
| dc.subject.por.fl_str_mv |
Educação em enfermagem Estudantes de enfermagem Comunicação Educación en enfermería Estudiantes de enfermería Comunicación Education nursing Students Communication |
| topic |
Educação em enfermagem Estudantes de enfermagem Comunicação Educación en enfermería Estudiantes de enfermería Comunicación Education nursing Students Communication |
| description |
This descriptive, cross-sectional study was performed in Santiago de Chile, with the objective to evaluate the scientific reasoning and the oral and written communication of nursing graduates. The sample consisted of 37 nursing graduates who participated in the three stages of the study: I) creation and validation of the instrument; II) training the faculty participating in the study to apply the instrument uniformly; and III) application of the instrument and data analysis. The data show different percentages regarding this competency, with the predominance of scientific reasoning (83.16%), followed by oral and written communication (78.37%). In conclusion, this study demonstrates the value for nursing schools to implement a formal evaluation that allows for determining the profile of nursing graduates, guaranteeing the quality of their training and education. |
| publishDate |
2012 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2012-08-01 |
| dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
article |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/48115 10.1590/S0080-62342012000400028 |
| url |
https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/48115 |
| identifier_str_mv |
10.1590/S0080-62342012000400028 |
| dc.language.iso.fl_str_mv |
spa eng |
| language |
spa eng |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/48115/51914 https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/48115/51915 |
| dc.rights.driver.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem |
| dc.source.none.fl_str_mv |
Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 46 n. 4 (2012); 980-984 Revista da Escola de Enfermagem da USP; Vol. 46 No. 4 (2012); 980-984 Revista da Escola de Enfermagem da USP; Vol. 46 Núm. 4 (2012); 980-984 1980-220X 0080-6234 reponame:Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online) instname:Universidade de São Paulo (USP) instacron:USP |
| instname_str |
Universidade de São Paulo (USP) |
| instacron_str |
USP |
| institution |
USP |
| reponame_str |
Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online) |
| collection |
Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online) |
| repository.name.fl_str_mv |
Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online) - Universidade de São Paulo (USP) |
| repository.mail.fl_str_mv |
||nursingscholar@usp.br |
| _version_ |
1800221734996017152 |