Interprofessional education: training for healthcare professionals for teamwork focusing on users

• Autor(a) principal: Peduzzi, Marina
• Data de Publicação: 2013
• Outros Autores: Norman, Ian James, Germani, Ana Claudia Camargo Goncalves, Silva, Jaqueline Alcantara Marcelino da, Souza, Geisa Colebrusco de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por; eng
• Título da fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online)
• Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/78051

Fueron analizados los constructos teóricos de la educación interprofesional basado en dos revisiones de la literatura, considerando el contexto de la formación de los profesionales de salud en Brasil. Se identificaron tres tipos de formación: uniprofesional, multiprofesional e interprofesional, con predominio de la primera, que se produce entre los estudiantes de una misma profesión de forma aislada; la segunda, entre los estudiantes de dos o más profesiones de forma paralela, sin existir interacción y, en la tercera existe un aprendizaje compartido, con interacción entre los estudiantes y/o profesionales de diferentes áreas. Se destaca la diferencia entre interprofesionalidad e interdisciplinariedad referidas, respectivamente, como la integración de las prácticas profesionales y de las disciplinas o áreas de conocimiento. A partir del análisis se concluye que en el contexto brasileño, la educación interprofesional base para el trabajo en equipo colaborativo, todavía está restringido a iniciativas recientes, que merecen estudio.