Fabulating in the Square: the Creation of Literary and Ludics Spaces in the Festival of The Book and Literature in São Miguel Paulista

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carvalho, Helba
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Linha D'Água (Online)
Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/133771
Resumo: O objetivo deste trabalho é apresentar os resultados de uma experiência prática de incentivo à leitura de textos literários em projetos que coordeno, durante quatro anos, com os alunos do Curso de Letras da Universidade Cruzeiro do Sul, para o Festival do Livro e da Literatura de São Miguel Paulista. Todas as atividades propostas no evento buscam resgatar a tradição oral de contar histórias e “a arte de contá-las de novo”, conforme Walter Benjamin (1994) e ressignificar o espaço público (a praça), onde ocorre o Festival, transformando-o em um espaço lúdico com intervenções literárias e artísticas que promovam transformações ou reações, sejam elas intelectuais, sensoriais ou físicas no público, em sua maioria, alunos de escolas públicas e privadas da Zona Leste. Neste sentido, o futuro professor, aluno do Curso de Licenciatura em Letras, tem a oportunidade de se relacionar com jovens e crianças, durante três dias ininterruptos, em um espaço fora do ambiente escolar, criando situações de interação que exijam dele conhecimento sobre a literatura, gosto pela leitura, criatividade, capacidade de trabalhar em equipe e interagir com o público e, sobretudo, de responsabilidade social nas ações propostas, a fim de sensibilizar o público participante por meio da literatura.
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spelling Fabulating in the Square: the Creation of Literary and Ludics Spaces in the Festival of The Book and Literature in São Miguel Paulista(Con) fabulando na praça: a criação de espaços literários e lúdicos no Festival do Livro e da Literatura de São Miguel PaulistaFestival do Livro e da Literaturaincentivo à leitura literáriaespaços lúdicos.Festival of the Book and LiteratureIncentive to Literary ReadingLudic Spaces.O objetivo deste trabalho é apresentar os resultados de uma experiência prática de incentivo à leitura de textos literários em projetos que coordeno, durante quatro anos, com os alunos do Curso de Letras da Universidade Cruzeiro do Sul, para o Festival do Livro e da Literatura de São Miguel Paulista. Todas as atividades propostas no evento buscam resgatar a tradição oral de contar histórias e “a arte de contá-las de novo”, conforme Walter Benjamin (1994) e ressignificar o espaço público (a praça), onde ocorre o Festival, transformando-o em um espaço lúdico com intervenções literárias e artísticas que promovam transformações ou reações, sejam elas intelectuais, sensoriais ou físicas no público, em sua maioria, alunos de escolas públicas e privadas da Zona Leste. Neste sentido, o futuro professor, aluno do Curso de Licenciatura em Letras, tem a oportunidade de se relacionar com jovens e crianças, durante três dias ininterruptos, em um espaço fora do ambiente escolar, criando situações de interação que exijam dele conhecimento sobre a literatura, gosto pela leitura, criatividade, capacidade de trabalhar em equipe e interagir com o público e, sobretudo, de responsabilidade social nas ações propostas, a fim de sensibilizar o público participante por meio da literatura.The aim of this work is to show the results of a practical experience of motivation to reading literature texts in projects I have coordinated for four years with the students of the Literature course from Universidade Cruzeiro do Sul, in the Festival of the Book and Literature in São Miguel Paulista. All the proposed activities in the event aim at recovering the oral tradition of storytelling and “ the art of re-telling them over and over again”, according to Walter Benjamin (1994) and re-signifying them in the public space (the square) where the Festival takes place, transforming it in a ludic space with literary and artistic interventions that could promote transformations or reactions which may have an intelectual, sensorial or physical impact in the audience, comprised mostly of students from public and private schools in the East side of São Paulo. In this sense, the future teacher, who is also a student from the Literature course, has the opportunity to relate to youngsters and children for three days in a different space from the school environment, creating situations of interaction that demand their knowledge about literature, a taste for literature, creativity, teamwork and interaction to the public and, above all, social responsibility associated to the proposed activities, aiming at raising awareness of the audience by means of literature.Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas2017-10-27info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/xmlhttps://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/13377110.11606/issn.2236-4242.v30i2p35-50Linha D'Água; v. 30 n. 2 (2017): Leitura: abrangência e estratégias; 35-502236-42420103-3638reponame:Linha D'Água (Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPporhttps://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/133771/135266https://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/133771/147271Copyright (c) 2017 Linha D'Águainfo:eu-repo/semantics/openAccessCarvalho, Helba2022-03-25T13:44:40Zoai:revistas.usp.br:article/133771Revistahttp://www.revistas.usp.br/linhadaguaPUBhttp://www.revistas.usp.br/linhadagua/oai||ldagua@usp.br2236-42420103-3638opendoar:2023-09-13T12:17:50.614094Linha D'Água (Online) - Universidade de São Paulo (USP)false
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