Objeto virtual de aprendizaje para evaluación simulada de dolor agudo por estudiantes de enfermería

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Alvarez, Ana Graziela
Data de Publicação: 2011
Outros Autores: Dal Sasso, Grace Teresinha Marcon
Tipo de documento: Artigo
Idioma: eng
por
spa
Título da fonte: Revista Latino-Americana de Enfermagem (Online)
DOI: 10.1590/S0104-11692011000200002
Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/rlae/article/view/4310
Resumo: O objetivo do estudo foi avaliar os resultados da aplicação de um objeto virtual de aprendizagem para avaliação simulada da dor aguda na aprendizagem de estudantes de graduação em enfermagem e verificar sua opinião sobre a qualidade da tecnologia. Trata-se de estudo quase experimental, não randomizado, do tipo antes e depois, realizado com 14 estudantes da sétima fase da graduação em enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina. As médias de pré (8,84) e pós-teste (9,31) revelaram diferença significativa na aprendizagem, após intervenção (p=0,03). Na avaliação qualitativa, destacaram-se a flexibilidade de acesso, o acesso independente de tempo/lugar, liberdade para decidir o melhor percurso de aprendizagem e a semelhança com a realidade. Constitui promissora ferramenta educacional, uma experiência interativa, semelhante à realidade, dinâmica e construtiva de aprendizagem. A aplicação da tecnologia trouxe resultados positivos para a aprendizagem da avaliação da dor, contribuindo para o preenchimento da lacuna no ensino da temática.
id USP-38_24c5fe749a0ceb794f6d1f531a8cba44
oai_identifier_str oai:revistas.usp.br:article/4310
network_acronym_str USP-38
network_name_str Revista Latino-Americana de Enfermagem (Online)
spelling Objeto virtual de aprendizaje para evaluación simulada de dolor agudo por estudiantes de enfermería Virtual learning object for the simulated evaluation of acute pain in nursing students Aplicação de objeto virtual de aprendizagem, para avaliação simulada de dor aguda, em estudantes de enfermagem EnfermagemDorInformática em EnfermagemTecnologia EducacionalEducação em EnfermagemEnfermeríaDolorInformática Aplicada a la EnfermeríaTecnología EducativaEducación en EnfermeríaNursingPainNursing InformaticsEducational TechnologyEducation O objetivo do estudo foi avaliar os resultados da aplicação de um objeto virtual de aprendizagem para avaliação simulada da dor aguda na aprendizagem de estudantes de graduação em enfermagem e verificar sua opinião sobre a qualidade da tecnologia. Trata-se de estudo quase experimental, não randomizado, do tipo antes e depois, realizado com 14 estudantes da sétima fase da graduação em enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina. As médias de pré (8,84) e pós-teste (9,31) revelaram diferença significativa na aprendizagem, após intervenção (p=0,03). Na avaliação qualitativa, destacaram-se a flexibilidade de acesso, o acesso independente de tempo/lugar, liberdade para decidir o melhor percurso de aprendizagem e a semelhança com a realidade. Constitui promissora ferramenta educacional, uma experiência interativa, semelhante à realidade, dinâmica e construtiva de aprendizagem. A aplicação da tecnologia trouxe resultados positivos para a aprendizagem da avaliação da dor, contribuindo para o preenchimento da lacuna no ensino da temática. This study aimed to evaluate the results of the application of a virtual learning object for the simulated evaluation of acute pain in the learning of undergraduate nursing students and to verify the opinions of the students regarding the quality of the technology. This was a quasi-experimental, non-randomized, before and after study performed with 14 students in the seventh phase of the undergraduate nursing course of the Federal University of Santa Catarina. The pre (8.84) and post-test (9.31) means revealed significant differences in learning after the intervention (p=0.03). In the qualitative evaluation the flexibility of access, access independent of time/place, freedom to decide the best learning route and the similarity with reality were highlighted. It constitutes a promising educational tool, an interactive experience, similar to reality, dynamic and constructive learning. The application of the technology has brought positive results for learning about pain evaluation, contributing to fill the gap in the teaching of the thematic. El objetivo del estudio fue evaluar los resultados de la aplicación de un objeto virtual de aprendizaje para evaluación simulada de dolor agudo en el aprendizaje de estudiantes de graduación en enfermería y verificar su opinión sobre la calidad de la tecnología. Se trata de un estudio casi experimental, no aleatorio, del tipo antes y después, realizado con 14 estudiantes de la séptima fase de la graduación en enfermería de la Universidad Federal de Santa Catarina. Los promedios de la prueba, antes (8,84) y después (9,31), revelaron diferencia significativa en el aprendizaje después de la intervención (p=0.03). En la evaluación cualitativa se destacaron la flexibilidad de acceso, el acceso independiente de tiempo/lugar, libertad para decidir el mejor curso de aprendizaje y la semejanza con la realidad. Constituye una promisora herramienta educacional, una experiencia interactiva, semejante a la realidad, dinámica y constructiva de aprendizaje. La aplicación de la tecnología presentó resultados positivos para el aprendizaje de la evaluación del dolor, contribuyendo para llenar un vacío en la enseñanza de la temática. Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto2011-04-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttps://www.revistas.usp.br/rlae/article/view/431010.1590/S0104-11692011000200002Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 19 n. 2 (2011); 229-237 Revista Latino-Americana de Enfermagem; Vol. 19 Núm. 2 (2011); 229-237 Revista Latino-Americana de Enfermagem; Vol. 19 No. 2 (2011); 229-237 1518-83450104-1169reponame:Revista Latino-Americana de Enfermagem (Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPengporspahttps://www.revistas.usp.br/rlae/article/view/4310/5521https://www.revistas.usp.br/rlae/article/view/4310/5522https://www.revistas.usp.br/rlae/article/view/4310/5523Alvarez, Ana GrazielaDal Sasso, Grace Teresinha Marconinfo:eu-repo/semantics/openAccess2012-04-27T13:41:07Zoai:revistas.usp.br:article/4310Revistahttp://www.scielo.br/rlaePUBhttps://old.scielo.br/oai/scielo-oai.phprlae@eerp.usp.br||shbcassi@eerp.usp.br1518-83450104-1169opendoar:2012-04-27T13:41:07Revista Latino-Americana de Enfermagem (Online) - Universidade de São Paulo (USP)false
dc.title.none.fl_str_mv Objeto virtual de aprendizaje para evaluación simulada de dolor agudo por estudiantes de enfermería
Virtual learning object for the simulated evaluation of acute pain in nursing students
Aplicação de objeto virtual de aprendizagem, para avaliação simulada de dor aguda, em estudantes de enfermagem
title Objeto virtual de aprendizaje para evaluación simulada de dolor agudo por estudiantes de enfermería
spellingShingle Objeto virtual de aprendizaje para evaluación simulada de dolor agudo por estudiantes de enfermería
Objeto virtual de aprendizaje para evaluación simulada de dolor agudo por estudiantes de enfermería
Alvarez, Ana Graziela
Enfermagem
Dor
Informática em Enfermagem
Tecnologia Educacional
Educação em Enfermagem
Enfermería
Dolor
Informática Aplicada a la Enfermería
Tecnología Educativa
Educación en Enfermería
Nursing
Pain
Nursing Informatics
Educational Technology
Education
Alvarez, Ana Graziela
Enfermagem
Dor
Informática em Enfermagem
Tecnologia Educacional
Educação em Enfermagem
Enfermería
Dolor
Informática Aplicada a la Enfermería
Tecnología Educativa
Educación en Enfermería
Nursing
Pain
Nursing Informatics
Educational Technology
Education
title_short Objeto virtual de aprendizaje para evaluación simulada de dolor agudo por estudiantes de enfermería
title_full Objeto virtual de aprendizaje para evaluación simulada de dolor agudo por estudiantes de enfermería
title_fullStr Objeto virtual de aprendizaje para evaluación simulada de dolor agudo por estudiantes de enfermería
Objeto virtual de aprendizaje para evaluación simulada de dolor agudo por estudiantes de enfermería
title_full_unstemmed Objeto virtual de aprendizaje para evaluación simulada de dolor agudo por estudiantes de enfermería
Objeto virtual de aprendizaje para evaluación simulada de dolor agudo por estudiantes de enfermería
title_sort Objeto virtual de aprendizaje para evaluación simulada de dolor agudo por estudiantes de enfermería
author Alvarez, Ana Graziela
author_facet Alvarez, Ana Graziela
Alvarez, Ana Graziela
Dal Sasso, Grace Teresinha Marcon
Dal Sasso, Grace Teresinha Marcon
author_role author
author2 Dal Sasso, Grace Teresinha Marcon
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Alvarez, Ana Graziela
Dal Sasso, Grace Teresinha Marcon
dc.subject.por.fl_str_mv Enfermagem
Dor
Informática em Enfermagem
Tecnologia Educacional
Educação em Enfermagem
Enfermería
Dolor
Informática Aplicada a la Enfermería
Tecnología Educativa
Educación en Enfermería
Nursing
Pain
Nursing Informatics
Educational Technology
Education
topic Enfermagem
Dor
Informática em Enfermagem
Tecnologia Educacional
Educação em Enfermagem
Enfermería
Dolor
Informática Aplicada a la Enfermería
Tecnología Educativa
Educación en Enfermería
Nursing
Pain
Nursing Informatics
Educational Technology
Education
description O objetivo do estudo foi avaliar os resultados da aplicação de um objeto virtual de aprendizagem para avaliação simulada da dor aguda na aprendizagem de estudantes de graduação em enfermagem e verificar sua opinião sobre a qualidade da tecnologia. Trata-se de estudo quase experimental, não randomizado, do tipo antes e depois, realizado com 14 estudantes da sétima fase da graduação em enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina. As médias de pré (8,84) e pós-teste (9,31) revelaram diferença significativa na aprendizagem, após intervenção (p=0,03). Na avaliação qualitativa, destacaram-se a flexibilidade de acesso, o acesso independente de tempo/lugar, liberdade para decidir o melhor percurso de aprendizagem e a semelhança com a realidade. Constitui promissora ferramenta educacional, uma experiência interativa, semelhante à realidade, dinâmica e construtiva de aprendizagem. A aplicação da tecnologia trouxe resultados positivos para a aprendizagem da avaliação da dor, contribuindo para o preenchimento da lacuna no ensino da temática.
publishDate 2011
dc.date.none.fl_str_mv 2011-04-01
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://www.revistas.usp.br/rlae/article/view/4310
10.1590/S0104-11692011000200002
url https://www.revistas.usp.br/rlae/article/view/4310
identifier_str_mv 10.1590/S0104-11692011000200002
dc.language.iso.fl_str_mv eng
por
spa
language eng
por
spa
dc.relation.none.fl_str_mv https://www.revistas.usp.br/rlae/article/view/4310/5521
https://www.revistas.usp.br/rlae/article/view/4310/5522
https://www.revistas.usp.br/rlae/article/view/4310/5523
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
publisher.none.fl_str_mv Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
dc.source.none.fl_str_mv Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 19 n. 2 (2011); 229-237
Revista Latino-Americana de Enfermagem; Vol. 19 Núm. 2 (2011); 229-237
Revista Latino-Americana de Enfermagem; Vol. 19 No. 2 (2011); 229-237
1518-8345
0104-1169
reponame:Revista Latino-Americana de Enfermagem (Online)
instname:Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
instname_str Universidade de São Paulo (USP)
instacron_str USP
institution USP
reponame_str Revista Latino-Americana de Enfermagem (Online)
collection Revista Latino-Americana de Enfermagem (Online)
repository.name.fl_str_mv Revista Latino-Americana de Enfermagem (Online) - Universidade de São Paulo (USP)
repository.mail.fl_str_mv rlae@eerp.usp.br||shbcassi@eerp.usp.br
_version_ 1822183145682763777
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv 10.1590/S0104-11692011000200002

Registros relacionados