Diagnóstico de enfermagem: estratégia educativa fundamentada na aprendizagem baseada em problemas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lira, Ana Luisa Brandão de Carvalho
Data de Publicação: 2011
Outros Autores: Lopes, Marcos Venícios de Oliveira
Tipo de documento: Artigo
Idioma: eng
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Título da fonte: Revista Latino-Americana de Enfermagem (Online)
Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/rlae/article/view/4398
Resumo: Este estudo teve por objetivo avaliar a eficácia de uma estratégia de ensino sobre diagnósticos de enfermagem, fundamentada na aprendizagem, baseada em problemas no desempenho do raciocínio clínico e julgamento diagnóstico dos discentes de graduação. É estudo experimental, realizado em duas fases: validação de conteúdo dos problemas e aplicação da estratégia educativa. Os resultados mostraram melhora na capacidade de agrupamento dos dados dos discentes do grupo experimental. Conclui-se que houve influência positiva da estratégia implementada.
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