O bairro e a escola: Campo Limpo / São Paulo

• Autor(a) principal: Scifoni, Simone; Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
• Data de Publicação: 2023
• Outros Autores: Nascimento, Felipe Gomes do; Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Sousa, Francisca Zenita da Paixão; Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Bezerra, Luana de Almeida Pires; Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Rocco, Marcelo; Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Bernardi, Natália; Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
• Tipo de documento: Livro
• Idioma: por
• Título da fonte: Portal de Livros Abertos da USP
• Texto Completo: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1015

A obra Escolas Públicas e Universidade: “dentro e além dos muros” foi elaborada no âmbito da Proposta de Atividades Curriculares Interdisciplinares (com ênfase no território escolar), sendo parte dos resultados do Projeto Escolas Públicas e Universidade "dentro e além dos muros", aprovado junto ao Programa “Aprender na Comunidade”, sob responsabilidade da Pró Reitoria de Graduação da Universidade de São Paulo. Focando o território do bairro de Campo Limpo, na cidade de São Paulo, e o entorno da EMEF Dr. Sócrates Brasileiro, esta publicação apresenta uma “CARTOGRAFIA DO DIA À DIA”, realizada pela professora Simone Scifoni e por estudantes da Universidade de São Paulo, uma geografia em ação num conjunto de conceitos vinculados a uma estrutura de atividades que, servindo como roteiro de estudo desse lugar, pode ser aproveitada no estudo de territórios em que se situem outras escolas. A maneira como o conteúdo está disposto no material favorece uma pedagogia do espaço, um processo virtuoso de reflexão-ação, tanto para os professores e estudantes, diretamente envolvidos, como para os licenciados em estágio junto à escola, realizando a proposta freireana de uma formação crítica.