« Analyser les trajectoires scolaires des jeunes gitans au lycée au Portugal »

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mendes, Maria Manuela
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Magano, Olga, Pinheiro, Sara, Mourão, Susana
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Tempo Social (Online)
Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/ts/article/view/196230
Resumo: Apesar de em Portugal existirem políticas públicas de combate às desigualdades, incluindo as escolares, a origem socioeconômica, o gênero e a pertença étnica dos estudantes  continuam a ter um impacto incontornável nos percursos escolares. Os ciganos são dos mais afetados por essas desigualdades, reveladas pelas ainda salientes taxas de abandono escolar precoce e por retenções e insucesso escolar. Tendo por base os resultados derivados de entrevistas semidiretivas, o objetivo do artigo consiste em compreender os fatores-chave determinantes nas trajetórias de continuidade escolar dos ciganos no ensino médio. Os resultados revelam jovens tendencialmente mais escolarizados que as gerações anteriores, evidenciando-se a importância do contexto familiar, mas também a agencialidade e a resiliência.
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spelling « Analyser les trajectoires scolaires des jeunes gitans au lycée au Portugal »Jovens ciganos no ensino médio em Portugal: fatores-chave para a continuidade e o sucesso escolarYoung Ciganos in secondary education in Portugal: key factors for continuity and school success“Analizando las trayectorias escolares de jóvenes gitanos en la escuela secundaria en Portugal”Ciganos portuguesesEnsino secundário e médioTrajetórias escolares de continuidadeEscola públicaTziganes portugaislycée;trajectoires scolaires ;école publiquegitanos portugueses;escuela secundaria;trayectorias escolares;escuela públicaPortuguese ciganosSecondary and high schoolContinuing school trajectoriesPublic schoolApesar de em Portugal existirem políticas públicas de combate às desigualdades, incluindo as escolares, a origem socioeconômica, o gênero e a pertença étnica dos estudantes  continuam a ter um impacto incontornável nos percursos escolares. Os ciganos são dos mais afetados por essas desigualdades, reveladas pelas ainda salientes taxas de abandono escolar precoce e por retenções e insucesso escolar. Tendo por base os resultados derivados de entrevistas semidiretivas, o objetivo do artigo consiste em compreender os fatores-chave determinantes nas trajetórias de continuidade escolar dos ciganos no ensino médio. Os resultados revelam jovens tendencialmente mais escolarizados que as gerações anteriores, evidenciando-se a importância do contexto familiar, mas também a agencialidade e a resiliência.Malgré le fait qu'il existe au Portugal des politiques publiques de lutte contre les inégalités, notamment les inégalités scolaires, l'origine socio-économique, le sexe et l'appartenance ethnique des élèves continuent d'avoir un impact inévitable sur les parcours scolaires. Les Roms sont parmi les plus touchés par ces inégalités, révélées par des taux toujours remarquables de décrochage scolaire, de rétention et d'échec scolaires. À partir des résultats issus d'entretiens semi-directifs, l'objectif de l'article est de comprendre les facteurs-clés qui déterminent les trajectoires de continuité scolaire des Tziganes au lycée. Les résultats révèlent que les jeunes ont tendance à être plus éduqués que les générations précédentes, soulignant l'importance du contexte familial, mais aussi de l'agence et de la résilience.A pesar de que en Portugal existen políticas públicas para combatir las desigualdades, incluidas las desigualdades escolares, el origen socioeconómico, el género y la pertenencia étnica de los estudiantes continúan teniendo un impacto inevitable en las carreras escolares. Los gitanos se encuentran entre los más afectados por estas desigualdades, que se ponen de manifiesto en las tasas aún pendientes de abandono escolar prematuro y de retención y fracaso escolar. A partir de los resultados derivados de las entrevistas semidirectivas, el objetivo del artículo es comprender los factores clave que determinan las trayectorias de continuidad escolar de los gitanos en la escuela secundaria. Los resultados revelan que los jóvenes tienden a ser más educados que las generaciones anteriores, destacando la importancia del contexto familiar, pero también la agencia y la resiliencia.Despite the fact that in Portugal there  are public policies to combat  inequalities, including school inequalities, socio-economic origin, gender and ethnic belonging of  students continue to have an unavoidable impact on school careers. Ciganos are among the most affected by these inequalities, revealed by the still outstanding rates of early school leaving and school retention and  failure. Based on the results derived from semi-directive interviews, the objective of the article is to understand the key-factors that determine the  school continuity trajectories of  Ciganos in high school. The results reveal young people tending to be more educated than previous  generations, highlighting the importance of the family context, but also agency and resilience.Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas2022-12-28info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.revistas.usp.br/ts/article/view/19623010.11606/0103-2070.ts.2022.196230Tempo Social; Vol. 34 No. 3 (2022); 403-426Tempo Social; v. 34 n. 3 (2022); 403-426Tempo Social; Vol. 34 Núm. 3 (2022); 403-4261809-45540103-2070reponame:Tempo Social (Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPporhttps://www.revistas.usp.br/ts/article/view/196230/190000Copyright (c) 2022 Manuela Mendes Mendes, Olga Magano, Sara Pinheiro, Susana Mourãohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessMendes, Maria ManuelaMagano, Olga Pinheiro, SaraMourão, Susana2023-04-20T15:15:43Zoai:revistas.usp.br:article/196230Revistahttps://www.revistas.usp.br/ts/indexPUBhttps://old.scielo.br/oai/scielo-oai.phptemposoc@edu.usp.br1809-45540103-2070opendoar:2023-04-20T15:15:43Tempo Social (Online) - Universidade de São Paulo (USP)false
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