Procedures for assessing the quality of play in occupational therapy practice: an exploratory study

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mieto, Fernanda Stella Risseto
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: Brunello, Maria Inês Britto, Silva, Carolina Donato da
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo
Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/rto/article/view/55597
Resumo: BACKGROUND: In literature, it has been confi rmed not only the scarcity of studies about the activities related to play but also the instruments of evaluation of the quality of play used by occupational therapists in clinical practice. OBJECTIVES: Investigate the way occupational therapists have carried out protocols of evaluations the quality of play. METHODS: Data have been collected through semi-structured questionnaire applied to ten occupational therapists who work with children in different services and intervention proposals in the city of São Paulo. Data analysis was performed by qualitative strategies. RESULTS / CONCLUSION: Through qualitative analysis were created four thematic. It was observed that no interviewed applies standardized in their clinical practice. However, all interviews assess the quality of child’s play by direct observation of play activity and unstructured interview with the parents. All occupational therapists considered important to assess the quality of play to elaborate therapeutic plans.
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spelling Procedures for assessing the quality of play in occupational therapy practice: an exploratory studyProcedimentos de avaliação da qualidade do brincar na prática da terapia ocupacional: um estudo exploratórioTerapia ocupacionalProtocolosCriançaJogos e brinquedosBACKGROUND: In literature, it has been confi rmed not only the scarcity of studies about the activities related to play but also the instruments of evaluation of the quality of play used by occupational therapists in clinical practice. OBJECTIVES: Investigate the way occupational therapists have carried out protocols of evaluations the quality of play. METHODS: Data have been collected through semi-structured questionnaire applied to ten occupational therapists who work with children in different services and intervention proposals in the city of São Paulo. Data analysis was performed by qualitative strategies. RESULTS / CONCLUSION: Through qualitative analysis were created four thematic. It was observed that no interviewed applies standardized in their clinical practice. However, all interviews assess the quality of child’s play by direct observation of play activity and unstructured interview with the parents. All occupational therapists considered important to assess the quality of play to elaborate therapeutic plans.INTRODUÇÃO: Na literatura, constata-se aescassez de estudos sobre o lúdico e o pouco uso de instrumentos de avaliação da qualidade do brincar utilizados por terapeutas ocupacionais na prática clínica. OBJETIVOS: Investigar como terapeutas ocupacionais têm realizado avaliações que procuram entender a qualidade do brincar das crianças. METODOLOGIA: Os dados foram coletados através de questionário semi-estruturado aplicados a 10 terapeutas ocupacionais que trabalhavam com crianças em diferentes serviços e propostas de intervenção na cidade de São Paulo. A análise dos dados foi realizada por estratégias qualitativas. RESULTADOS/CONCLUSÃO: Através da análise qualitativa foram criados quatro núcleos temáticos. Observou-se que nenhuma entrevistada aplica avaliaçãopadronizada da qualidade do brincar em sua prática clínica. No entanto, todas as entrevistadas avaliam a qualidade do brincar da criança através da observação direta da atividade lúdica e entrevista não estruturada com os pais. A obtenção de dados da avaliação da qualidade do brincar é considerada signifi cativa para todas as terapeutas ocupacionais no processo de construção de planos de intervenção.Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina2014-04-28info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.revistas.usp.br/rto/article/view/5559710.11606/issn.2238-6149.v24i2p95-102Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo; Vol. 24 Núm. 2 (2013); 95-102Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo; Vol. 24 No. 2 (2013); 95-102Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo; v. 24 n. 2 (2013); 95-1022238-61491415-9104reponame:Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Pauloinstname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPporhttps://www.revistas.usp.br/rto/article/view/55597/84592Mieto, Fernanda Stella RissetoBrunello, Maria Inês BrittoSilva, Carolina Donato dainfo:eu-repo/semantics/openAccess2014-10-17T12:24:27Zoai:revistas.usp.br:article/55597Revistahttp://www.revistas.usp.br/rtoPUBhttps://www.revistas.usp.br/rto/oai||revto@usp.br2238-61491415-9104opendoar:2014-10-17T12:24:27Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo - Universidade de São Paulo (USP)false
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