Young Children’s Participation and Environment Measure (YC-PEM): translate and cross-cultural adaptation for use in Brazil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva Filho, João Antonio da
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Cazeiro, Ana Paula Martins, Campos, Ana Carolina de, Longo, Egmar
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo
Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/rto/article/view/162893
Resumo: Introducción: La Medida de la Participación y del Ambiente - Niños pequeños (YC-PEM) es una herramienta que evalúa la frecuencia, el envolvimiento y el impacto del ambiente en la participación de niños entre cero y cinco años de edad, con y sin discapacidad, en el hogar, guardería/preescuela y comunidad. Objetivo: traducir y adaptar culturalmente la YC-PEM para su uso en Brasil. Método: El proceso consistió en seis pasos: (1) Traducción del inglés-norteamericano al portugués-brasileño; (2) Síntesis de traducciones; (3) Revisión del Comité de Expertos; (4) Entrevista cognitiva con padres/tutores; (5) retro traducción; (6) Consolidación de la versión final. Resultados: Concomitantemente con la traducción, fueron necesarias adaptaciones para facilitar la lectura e interpretación de la herramienta. Las instrucciones para completar han cambiado. Algunos ítems relacionados con la participación y el entorno fueron cambiados y recibieron otros ejemplos más apropiados para el contexto brasileño. Conclusión: YC-PEM Brasil puede ayudar a los cuidadores y profesionales a identificar el nivel de participación de niños entre cero y cinco años y la necesidad de intervención dirigida a mejorar su participación en el ambiente. Palabras-claves: Niño. Participación Social. Encuestas y Cuestionarios. Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud.
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spelling Young Children’s Participation and Environment Measure (YC-PEM): translate and cross-cultural adaptation for use in BrazilMedida de la participación y del ambiente de niños pequeños (YC-PEM): traducción y adaptación intercultural para su uso en BrasilMedida da Participação e do Ambiente - Crianças Pequenas (YC-PEM): tradução e adaptação transcultural para o uso no BrasilChildSocial ParticipationSurveys and QuestionnairesInternational Classification of FunctioningDisability and HealthNiñoParticipación SocialEncuestas y CuestionariosClasificación Internacional del FuncionamientoDe la Discapacidad y de la SaludCriançaParticipação SocialInquéritos e QuestionáriosClassificação Internacional de IncapacidadeFuncionalidade e SaúdeIntroducción: La Medida de la Participación y del Ambiente - Niños pequeños (YC-PEM) es una herramienta que evalúa la frecuencia, el envolvimiento y el impacto del ambiente en la participación de niños entre cero y cinco años de edad, con y sin discapacidad, en el hogar, guardería/preescuela y comunidad. Objetivo: traducir y adaptar culturalmente la YC-PEM para su uso en Brasil. Método: El proceso consistió en seis pasos: (1) Traducción del inglés-norteamericano al portugués-brasileño; (2) Síntesis de traducciones; (3) Revisión del Comité de Expertos; (4) Entrevista cognitiva con padres/tutores; (5) retro traducción; (6) Consolidación de la versión final. Resultados: Concomitantemente con la traducción, fueron necesarias adaptaciones para facilitar la lectura e interpretación de la herramienta. Las instrucciones para completar han cambiado. Algunos ítems relacionados con la participación y el entorno fueron cambiados y recibieron otros ejemplos más apropiados para el contexto brasileño. Conclusión: YC-PEM Brasil puede ayudar a los cuidadores y profesionales a identificar el nivel de participación de niños entre cero y cinco años y la necesidad de intervención dirigida a mejorar su participación en el ambiente. Palabras-claves: Niño. Participación Social. Encuestas y Cuestionarios. Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud.Introdução: A Medida da Participação e do Ambiente - Crianças Pequenas (YC-PEM) é uma ferramenta que avalia a frequência, envolvimento e impacto do ambiente na participação de crianças entre zero e cinco anos de idade, com e sem deficiência, nos ambientes da casa, creche/pré-escola e comunidade. Objetivo: Traduzir e adaptar culturalmente a YC-PEM para o uso no Brasil. Método: O processo foi composto por seis etapas - (1) Tradução do inglês-Norte americano para o português-Brasil; (2) Síntese das traduções; (3) Análise por comitê de especialistas; (4) Entrevista cognitiva com os pais/responsáveis; (5) Retro tradução; (6)Consolidação da versão final. Resultados: Concomitantemente à tradução, foram necessárias adaptações para facilitar a leitura e interpretação da ferramenta. Houve alteração nas instruções para preenchimento. Alguns itens referentes à participação e ambiente foram alterados e receberam outros exemplos mais adequados ao contexto brasileiro. Conclusão: O processo de tradução e adaptação transcultural da YC-PEM Brasil seguiu uma metodologiapadronizada e se considera que o resultado foi satisfatório, sendo necessária a condução de pesquisas adicionais para a sua validação neste país.Introduction: The Young Children’s Participation and Environment Measure (YC-PEM) is a tool used to evaluate the frequency, involvement and impact of the environment onparticipation of children with and without disabilities between zero and five years of age in the home, daycare/preschool and community contexts. Objective: To translate and culturally adapt YC-PEM for use in Brazil. Method: The process consisted of six steps - (1) Translation from English-North American to Portuguese-Brazil; (2) Synthesis of translations; (3) Analysis by an expertcommittee; (4) Cognitive interviews with parents/guardians; (5) Retro translation; (6) Consolidation of the final version. Results: Concomitantly with the translation, adaptations were necessary to facilitate the reading and interpretation of the tool. The title structure and the instructions for users were changed. Some items related to participation and environment were changed and received other examples more related to the Brazilian context. Conclusion: YC-PEM Brazil can help caregivers and healthcare professionals to identify the level of participation of children between zero and five years of age and the need for interventions aimed at improving their participation in the environment.Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina2019-11-18info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.revistas.usp.br/rto/article/view/16289310.11606/issn.2238-6149.v30i3p140-149Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo; Vol. 30 Núm. 3 (2019); 140-149Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo; Vol. 30 No. 3 (2019); 140-149Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo; v. 30 n. 3 (2019); 140-1492238-61491415-9104reponame:Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Pauloinstname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPporhttps://www.revistas.usp.br/rto/article/view/162893/164284Copyright (c) 2019 João Antonio da Silva Filho, Ana Paula Martins Cazeiro, Ana Carolina de Campos, Egmar Longohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessSilva Filho, João Antonio da Cazeiro, Ana Paula MartinsCampos, Ana Carolina deLongo, Egmar2020-11-24T12:16:12Zoai:revistas.usp.br:article/162893Revistahttp://www.revistas.usp.br/rtoPUBhttps://www.revistas.usp.br/rto/oai||revto@usp.br2238-61491415-9104opendoar:2020-11-24T12:16:12Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo - Universidade de São Paulo (USP)false
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