Adolescentes y expresiones de malestar en la escuela: estudio de casos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carneiro, Cristiana
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Souza, Lívia Tedeschi Rondon de, Coutinho, Luciana Gageiro, Silva, Raisa de Paula Fernandes da
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Estilos da Clínica (Online)
Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/estic/article/view/131165
Resumo: En este texto se pretende presentar un estudio de casos de dos adolescentes enviados por la escuela para el servicio de psiquiatría. El trabajo realiza la interfaz entre los campos del psicoanálisis y la educación. De la metodología de investigación-intervención, el material recolectado en los años 2013 y 2014 se agrupó para análisis en listas de categorías y subcategorías, extraídas de la conversación de los propios adolescentes. Se concluye que el punto muerto en el campo de la enseñanza consiste en múltiples factores, no solo del orden individual, lo que contrapone a la lógica contemporánea de la medicalización de los problemas
id USP-67_637d1b859c88a2103e834722f16e3414
oai_identifier_str oai:revistas.usp.br:article/131165
network_acronym_str USP-67
network_name_str Estilos da Clínica (Online)
repository_id_str
spelling Adolescentes y expresiones de malestar en la escuela: estudio de casosAdolescência e expressões do mal-estar na escola: estudo de casosAdolescent and expressions of school discontent: cases studyeducaçãopsicanáliseadolescênciamal-estarestudo de casoseducationpsychoanalysisadolescencediscontentcase studyeducaciónpsicoanálisisadolescenciamalestarestudio de casoEn este texto se pretende presentar un estudio de casos de dos adolescentes enviados por la escuela para el servicio de psiquiatría. El trabajo realiza la interfaz entre los campos del psicoanálisis y la educación. De la metodología de investigación-intervención, el material recolectado en los años 2013 y 2014 se agrupó para análisis en listas de categorías y subcategorías, extraídas de la conversación de los propios adolescentes. Se concluye que el punto muerto en el campo de la enseñanza consiste en múltiples factores, no solo del orden individual, lo que contrapone a la lógica contemporánea de la medicalización de los problemasO artigo visa a apresentar parte de um estudo de casos de dois adolescentes encaminhados pela escola ao serviço de psiquiatria. A pesquisa realiza interface entre os campos da Psicanálise e da Educação. A partir da metodologia de pesquisa-intervenção, o material recolhido nos anos de 2013 e 2014 foi agrupado para análise, sendo elencadas categorias e subcategorias temáticas extraídas das falas dos próprios adolescentes. Conclui-se que os impasses na área da escolarização são constituídos por múltiplos fatores, que não apenas os de ordem individual, o que se contrapõe à lógica contemporânea da medicalização dos problemas escolaresThe article aims to present a study based on two adolescents’ cases both forwarded from school to a psychiatry service. The research makes a link between psychoanalysis and educational areas. Methodology used is research-intervention, which allowed us to classify the material collected in 2013 and 2014 in order to analyze their results, that have been listed into thematic categories and subcategories extracted from the adolescents’ speeches. In conclusion, the challenges in education are produced by multiple factors, not only individual ones, which juxtaposes contemporary logic of educational problems medicalizationUniversidade de São Paulo2016-12-17info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.revistas.usp.br/estic/article/view/13116510.11606/issn.1981-1624.v21i3p548-572Estilos da Clinica; v. 21 n. 3 (2016); 548-572Estilos da Clinica; ##issue.vol## 21 ##issue.no## 3 (2016); 548-572Stili della clinica. Rivista sui destini dell'infanzia; V. 21 N. 3 (2016); 548-572Clinical Styles. The Journal on the vicissitudes of childhood; Vol. 21 No. 3 (2016); 548-572Styles de la Clinique. Revue sur les vicissitudes de l'enfance; Vol. 21 No 3 (2016); 548-572Estilos de la Clínica. Revista sobre las vicisitudes de la infancia; Vol. 21 Núm. 3 (2016); 548-5721981-16241415-7128reponame:Estilos da Clínica (Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPporhttps://www.revistas.usp.br/estic/article/view/131165/127595Carneiro, CristianaSouza, Lívia Tedeschi Rondon deCoutinho, Luciana GageiroSilva, Raisa de Paula Fernandes dainfo:eu-repo/semantics/openAccess2020-09-02T03:57:34Zoai:revistas.usp.br:article/131165Revistahttps://www.revistas.usp.br/estic/indexPUBhttps://www.revistas.usp.br/estic/oairevistaestilosdaclinica@usp.br1981-16241415-7128opendoar:2020-09-02T03:57:34Estilos da Clínica (Online) - Universidade de São Paulo (USP)false
dc.title.none.fl_str_mv Adolescentes y expresiones de malestar en la escuela: estudio de casos
Adolescência e expressões do mal-estar na escola: estudo de casos
Adolescent and expressions of school discontent: cases study
title Adolescentes y expresiones de malestar en la escuela: estudio de casos
spellingShingle Adolescentes y expresiones de malestar en la escuela: estudio de casos
Carneiro, Cristiana
educação
psicanálise
adolescência
mal-estar
estudo de casos
education
psychoanalysis
adolescence
discontent
case study
educación
psicoanálisis
adolescencia
malestar
estudio de caso
title_short Adolescentes y expresiones de malestar en la escuela: estudio de casos
title_full Adolescentes y expresiones de malestar en la escuela: estudio de casos
title_fullStr Adolescentes y expresiones de malestar en la escuela: estudio de casos
title_full_unstemmed Adolescentes y expresiones de malestar en la escuela: estudio de casos
title_sort Adolescentes y expresiones de malestar en la escuela: estudio de casos
author Carneiro, Cristiana
author_facet Carneiro, Cristiana
Souza, Lívia Tedeschi Rondon de
Coutinho, Luciana Gageiro
Silva, Raisa de Paula Fernandes da
author_role author
author2 Souza, Lívia Tedeschi Rondon de
Coutinho, Luciana Gageiro
Silva, Raisa de Paula Fernandes da
author2_role author
author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Carneiro, Cristiana
Souza, Lívia Tedeschi Rondon de
Coutinho, Luciana Gageiro
Silva, Raisa de Paula Fernandes da
dc.subject.por.fl_str_mv educação
psicanálise
adolescência
mal-estar
estudo de casos
education
psychoanalysis
adolescence
discontent
case study
educación
psicoanálisis
adolescencia
malestar
estudio de caso
topic educação
psicanálise
adolescência
mal-estar
estudo de casos
education
psychoanalysis
adolescence
discontent
case study
educación
psicoanálisis
adolescencia
malestar
estudio de caso
description En este texto se pretende presentar un estudio de casos de dos adolescentes enviados por la escuela para el servicio de psiquiatría. El trabajo realiza la interfaz entre los campos del psicoanálisis y la educación. De la metodología de investigación-intervención, el material recolectado en los años 2013 y 2014 se agrupó para análisis en listas de categorías y subcategorías, extraídas de la conversación de los propios adolescentes. Se concluye que el punto muerto en el campo de la enseñanza consiste en múltiples factores, no solo del orden individual, lo que contrapone a la lógica contemporánea de la medicalización de los problemas
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016-12-17
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://www.revistas.usp.br/estic/article/view/131165
10.11606/issn.1981-1624.v21i3p548-572
url https://www.revistas.usp.br/estic/article/view/131165
identifier_str_mv 10.11606/issn.1981-1624.v21i3p548-572
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://www.revistas.usp.br/estic/article/view/131165/127595
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade de São Paulo
publisher.none.fl_str_mv Universidade de São Paulo
dc.source.none.fl_str_mv Estilos da Clinica; v. 21 n. 3 (2016); 548-572
Estilos da Clinica; ##issue.vol## 21 ##issue.no## 3 (2016); 548-572
Stili della clinica. Rivista sui destini dell'infanzia; V. 21 N. 3 (2016); 548-572
Clinical Styles. The Journal on the vicissitudes of childhood; Vol. 21 No. 3 (2016); 548-572
Styles de la Clinique. Revue sur les vicissitudes de l'enfance; Vol. 21 No 3 (2016); 548-572
Estilos de la Clínica. Revista sobre las vicisitudes de la infancia; Vol. 21 Núm. 3 (2016); 548-572
1981-1624
1415-7128
reponame:Estilos da Clínica (Online)
instname:Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
instname_str Universidade de São Paulo (USP)
instacron_str USP
institution USP
reponame_str Estilos da Clínica (Online)
collection Estilos da Clínica (Online)
repository.name.fl_str_mv Estilos da Clínica (Online) - Universidade de São Paulo (USP)
repository.mail.fl_str_mv revistaestilosdaclinica@usp.br
_version_ 1797067495740276736

Registros relacionados