A filosofia da educação de William H. Kilpatrick

• Autor(a) principal: Gotarde, Luís Fernando
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
• Texto Completo: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05122019-163448/
• topic: Democracia; Democracy; Educação progressiva; Kilpatrick; Kilpatrick; Pragmatism; Pragmatismo; Progressive education; Self - caráter - ética; Self - character - ethics

Este trabalho consiste em uma pesquisa bibliográfica que visa à exposição dos elementos essenciais da filosofia da educação de William Heard Kilpatrick. Buscou-se, também, averiguar de que modo esses elementos mantiveram-se pertinentes para o autor ao longo de sua trajetória intelectual. Metodologicamente, realizou-se a leitura das obras de Kilpatrick e da bibliografia pertinente. Ao final da pesquisa, constatou-se que no núcleo do pensamento kilpatrickiano está o princípio da permanente mudança da natureza, tributário do pensamento darwiniano. Esse princípio, o da mudança, ecoará no pensamento filosófico, pedagógico e psicológico de Kilpatrick. Seu pensamento é tributário, além de Charles Darwin, do pensamento de John Dewey, Charles S. Peirce, William James, Edward L. Thorndike e George H. Mead. Também constatou-se que Kilpatrick, ao longo da vida, realizara um movimento teórico ao encontro da integração indivíduo-sociedade, cujos passos foram: a) do ponto de vista da psicologia: a crítica à visão mecanicista de ser humano e a defesa de uma psicologia favorável ao desenvolvimento da criatividade humana e à relação ética entre pessoa e grupo; b) do ponto de vista da educação: a crítica à prefixação de conteúdo, à padronização da avaliação e ao autoritarismo; a defesa do respeito à personalidade e a defesa de uma educação concebida de forma atual e reflexiva; c) do ponto de vista ético-político: a defesa de uma sociedade democrática e a defesa do livre pensamento e da livre expressão da personalidade.