Perfil dos professores de língua inglesa da pré-escola na rede municipal de Xaxim/SC

• Autor(a) principal: Capitanio, Alâna
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Greggio, Saionara
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista de Letras
• Texto Completo: https://periodicos.utfpr.edu.br/rl/article/view/13614
• topic: Letras; Línguas Estrangeiras Modernas; Perfil Docente; Pré-escola; Língua Inglesa

Neste artigo apresentaremos um recorte de uma pesquisa realizada no curso de Especialização em Ensino de Língua Inglesa, do ___, Câmpus _____, a qual investigou a inserção da Língua Inglesa na pré-escola, na rede municipal de ensino de Xaxim/SC. Focaremos aqui especificamente no perfil dos professores de língua inglesa da Pré-escola na rede municipal de Xaxim/SC. Os dados foram coletados por meio de questionário enviado aos professores da pré-escola da rede municipal de Xaxim/SC por meio do aplicativo de comunicação WhatsApp, de modo que pesquisa configura-se de natureza qualitativa-interpretativa e de cunho etnográfico. Como referencial teórico, compreendeu-se os documentos norteadores da educação básica brasileira, especificamente à língua inglesa como língua franca, por meio da Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017), e de documentos norteadores de Santa Catarina, como a Proposta Curricular de Santa Catarina (SANTA CATARINHA 2014), e o Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense (2019), bem como o panorama do ensino da língua inglesa na educação pública brasileira (BRITISH COUNCIL, 2015;2019). Os resultados da análise mostram que os professores possuem graduação e pós-graduação na área, porém, sentem a necessidade de formação continuada para o trabalho com a língua inglesa na pré-escola, a qual não é obrigatória, porém, uma prática que acontece em muitas escolas brasileiras, como o caso da rede municipal de Xaxim/SC, tornando-se essencial a discussão e teorização do ensino da língua nesta etapa da educação.