O ensino de ciências na educação de jovens e adultos (EJA): estudo de caso de Rio Claro - SP

• Autor(a) principal: Perez, Carlos Martinez
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21825
• topic: Ensino de Ciências; Aprendizagem de adultos; Inclusão escolar; Ensino - Metodologia; Adult learning; Mainstreaming in education; Teaching - Methodology

Este trabalho teve como temática o Ensino de Ciências na Educação de Jovens e Adultos (EJA) em uma escola da cidade de Rio Claro/SP, analisando os aspectos metodológicos e a estrutura física da escola, a atuação do professor e a percepção dos alunos com relação a essa disciplina. Para tanto, foram preparadas três entrevistas que foram aplicadas a dez alunos e ao professor da disciplina. Foi também apresentado um breve histórico da EJA no Brasil, seu panorama atual e o desenvolvimento do Ensino de Ciências no Brasil e nessa modalidade de ensino. Os resultados mostram que os alunos não puderam estudar na idade apropriada por causas relacionadas ao trabalho e à família, mas que agora têm tempo e disposição para buscar a qualificação escolar. A disciplina de Ciências é apreciada pelos alunos, assim como o professor, que a despeito de sua pouca experiência, que transparece na falta de um entendimento mais abrangente no tocante à diversidade dos mundos sociais e às diferenças socioculturais dos alunos, tem uma qualificação acima da necessária para o trabalho docente.