O desenvolvimento da função reguladora da digressão em situação de autoconfrontação simples

• Autor(a) principal: Toldo, Letícia Cristina
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/14679
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS; Digressão (Retórica); Professores - Formação; Educação permanente; Digression (Rhetoric); Teachers, Training of; Continuing education

O objetivo deste trabalho é encontrar o desenvolvimento da atividade reguladora nas digressões na situação de autoconfrontação simples. Para isso, articulamos alguns conceitos das teorias de Bakhtin (2011); Volochinov (2014); Vigotski (2007; 2010); e Lima (2010), com a Clínica da Atividade de Clot (1999; 2010) e os conceitos de Dascal e Katriel 1982 (apud Fávero 1993) sobre a digressão. O principal objetivo é descrever o fenômeno da digressão e a sua função na autoconfrontação simples, método esse desenvolvido por Clot e Fäita (2010) na Clínica da Atividade. Todos os conceitos analisados foram relacionados com a concepção “Atividade Reguladora” desenvolvido por Lima (2010). Com essas articulações realizadas, verificou-se o desenvolvimento do sujeito a partir da autoconfrontação, bem como, se há ou não alguma influência do fenômeno da digressão como atividade reguladora nesse desenvolvimento. Para estudar esses aspectos foi necessário transcrever o material audivisual da autoconfrontação, essa transcrição foi realiada de acordo com projeto NURC/SP. Este trabalho contribuição para os estudos de duas aréas, Linguistica e a da Psicologia, pois articulações de estudos deste tipo não foram ainda realizados sob a perspectiva de atividade reguladora e de desenvolvimento clínico.