A experimentação no ensino de ciências na busca de uma aprendizagem significativa: possibilidades e limites

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Passos, Cristina Scoton Ortiz
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21743
Resumo: É sabido que a experimentação é de suma importância em todas as áreas, em todas as modalidades de ensino e em todos os níveis de aprendizagem, mas infelizmente nem todos os educadores, têm esse comprometimento durante as suas aulas, mais especificamente nas aulas de Ciências. Levando em consideração tal constatação surgiu o interesse pelo tema proposto no presente trabalho, o qual teve como temática “A experimentação no Ensino de Ciências na busca de uma aprendizagem significativa: Possibilidades e Limites”, que procurou contribuir com os educadores de forma geral, uma vez que mostrará a importância dos mesmos utilizarem-se de experiências no seu dia-a-dia de trabalho para que os educandos compreendam o conteúdo de Ciências de maneira significativa. Teve como objetivo geral analisar a importância da experimentação para o ensino de Ciências, destacando as possibilidades e os limites encontrados para o desenvolvimento dessa prática, e para alcançar tal objetivo, no decorrer do texto procurou-se relatar um breve histórico do ensino de Ciências, descrever sobre a importância da experimentação de maneira geral, relatar a importância do educador no processo de ensino e aprendizagem, apresentar dados referentes a aprendizagem através da experimentação bem como expor situações que demonstrassem aprendizagem com a utilização de experiências. A metodologia utilizada para o desenvolvimento do trabalho foi mediante Pesquisa Bibliográfica e quantitativa, e para tal utilizou-se de leituras diversificadas em livros, revistas, internet, periódicos, entre outras fontes de informação. Também foi verificada uma situação de aprendizagem numa sala de aula do 5º Ano do Ensino Fundamental de uma escola pertencente a rede pública de ensino do município de Siqueira Campos/PR. Os resultados mostraram que os professores concordam com a importância da realização de experimentação, e que as realizam sempre que podem.
id UTFPR-12_12eff28e6a7d9476a2e3b503b416745f
oai_identifier_str oai:repositorio.utfpr.edu.br:1/21743
network_acronym_str UTFPR-12
network_name_str Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
repository_id_str
spelling 2020-11-24T19:10:48Z2020-11-24T19:10:48Z2014-04-05PASSOS, Cristina Scoton Ortiz. A experimentação no ensino de ciências na busca de uma aprendizagem significativa: possibilidades e limites. 2014. 55 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2014.http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21743É sabido que a experimentação é de suma importância em todas as áreas, em todas as modalidades de ensino e em todos os níveis de aprendizagem, mas infelizmente nem todos os educadores, têm esse comprometimento durante as suas aulas, mais especificamente nas aulas de Ciências. Levando em consideração tal constatação surgiu o interesse pelo tema proposto no presente trabalho, o qual teve como temática “A experimentação no Ensino de Ciências na busca de uma aprendizagem significativa: Possibilidades e Limites”, que procurou contribuir com os educadores de forma geral, uma vez que mostrará a importância dos mesmos utilizarem-se de experiências no seu dia-a-dia de trabalho para que os educandos compreendam o conteúdo de Ciências de maneira significativa. Teve como objetivo geral analisar a importância da experimentação para o ensino de Ciências, destacando as possibilidades e os limites encontrados para o desenvolvimento dessa prática, e para alcançar tal objetivo, no decorrer do texto procurou-se relatar um breve histórico do ensino de Ciências, descrever sobre a importância da experimentação de maneira geral, relatar a importância do educador no processo de ensino e aprendizagem, apresentar dados referentes a aprendizagem através da experimentação bem como expor situações que demonstrassem aprendizagem com a utilização de experiências. A metodologia utilizada para o desenvolvimento do trabalho foi mediante Pesquisa Bibliográfica e quantitativa, e para tal utilizou-se de leituras diversificadas em livros, revistas, internet, periódicos, entre outras fontes de informação. Também foi verificada uma situação de aprendizagem numa sala de aula do 5º Ano do Ensino Fundamental de uma escola pertencente a rede pública de ensino do município de Siqueira Campos/PR. Os resultados mostraram que os professores concordam com a importância da realização de experimentação, e que as realizam sempre que podem.It is well known that experimentation is of paramount importance in all areas, in all modes of teaching and learning at all levels, but unfortunately not all educators, have this commitment during their classes, more specifically in science class. Taking into account such realization arose the interest in the theme proposed in the present work, which had as its theme "the experimentation in science education in the search for a meaningful learning: Possibilities and limitations", which sought to contribute with educators in General, since it will show the importance of the same use of experiences in their day-to-day work so that learners understand the science content in meaningful ways. Aimed to analyze the general importance of trial for teaching science, highlighting the possibilities and the limits found for the development of this practice, and to achieve this objective, in the course of the text sought to report a brief history of the teaching of Sciences, describe the importance of experimentation in General, report the importance of the educator in the teaching and learning process, presenting data related to learning through experimentation as well as expose situations that demonstrate the use of learning experiences. The methodology used for the development of the work was by means of bibliographical research and quantitative, and for such diverse readings was used in books, magazines, internet, periodicals, among other sources of information. It was also verified a learning situation in a classroom of fifth grade of elementary school to a school in the public schools of the municipality of Siqueira Campos/PR. The results showed that teachers agree on the importance of conducting experiments, and who perform whenever they can.porUniversidade Tecnológica Federal do ParanáMedianeiraEnsino de CiênciasCiência - ExperiênciasAprendizagem por atividadesEstratégias de aprendizagemScience - ExperimentsActive learningLearning strategiesA experimentação no ensino de ciências na busca de uma aprendizagem significativa: possibilidades e limitesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisMedianeiraBortolotti, Silvana Ligia VincenziPassos, Cristina Scoton Ortizinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRTHUMBNAILMD_ENSCIE_IV_2014-14.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1363http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/21743/1/MD_ENSCIE_IV_2014-14.pdf.jpg7e5e8fed18ce971d017f32e6f09aca79MD51LICENSElicense.txttext/plain1291http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/21743/2/license.txtdfb14e53a8c6b76b85e77d7a5a3b3809MD52ORIGINALMD_ENSCIE_IV_2014-14.pdfapplication/pdf1015729http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/21743/3/MD_ENSCIE_IV_2014-14.pdfeef766d2695f883cbf30b4fa7867d00bMD53TEXTMD_ENSCIE_IV_2014-14.pdf.txtExtracted texttext/plain93223http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/21743/4/MD_ENSCIE_IV_2014-14.pdf.txtba4646c940ba5d9783130c2740d28bb1MD541/217432020-11-24 17:10:48.279oai:repositorio.utfpr.edu.br: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Repositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.utfpr.edu.br:8080/oai/requestopendoar:2020-11-24T19:10:48Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv A experimentação no ensino de ciências na busca de uma aprendizagem significativa: possibilidades e limites
title A experimentação no ensino de ciências na busca de uma aprendizagem significativa: possibilidades e limites
spellingShingle A experimentação no ensino de ciências na busca de uma aprendizagem significativa: possibilidades e limites
Passos, Cristina Scoton Ortiz
Ensino de Ciências
Ciência - Experiências
Aprendizagem por atividades
Estratégias de aprendizagem
Science - Experiments
Active learning
Learning strategies
title_short A experimentação no ensino de ciências na busca de uma aprendizagem significativa: possibilidades e limites
title_full A experimentação no ensino de ciências na busca de uma aprendizagem significativa: possibilidades e limites
title_fullStr A experimentação no ensino de ciências na busca de uma aprendizagem significativa: possibilidades e limites
title_full_unstemmed A experimentação no ensino de ciências na busca de uma aprendizagem significativa: possibilidades e limites
title_sort A experimentação no ensino de ciências na busca de uma aprendizagem significativa: possibilidades e limites
author Passos, Cristina Scoton Ortiz
author_facet Passos, Cristina Scoton Ortiz
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Bortolotti, Silvana Ligia Vincenzi
dc.contributor.author.fl_str_mv Passos, Cristina Scoton Ortiz
contributor_str_mv Bortolotti, Silvana Ligia Vincenzi
dc.subject.cnpq.fl_str_mv Ensino de Ciências
topic Ensino de Ciências
Ciência - Experiências
Aprendizagem por atividades
Estratégias de aprendizagem
Science - Experiments
Active learning
Learning strategies
dc.subject.por.fl_str_mv Ciência - Experiências
Aprendizagem por atividades
Estratégias de aprendizagem
Science - Experiments
Active learning
Learning strategies
description É sabido que a experimentação é de suma importância em todas as áreas, em todas as modalidades de ensino e em todos os níveis de aprendizagem, mas infelizmente nem todos os educadores, têm esse comprometimento durante as suas aulas, mais especificamente nas aulas de Ciências. Levando em consideração tal constatação surgiu o interesse pelo tema proposto no presente trabalho, o qual teve como temática “A experimentação no Ensino de Ciências na busca de uma aprendizagem significativa: Possibilidades e Limites”, que procurou contribuir com os educadores de forma geral, uma vez que mostrará a importância dos mesmos utilizarem-se de experiências no seu dia-a-dia de trabalho para que os educandos compreendam o conteúdo de Ciências de maneira significativa. Teve como objetivo geral analisar a importância da experimentação para o ensino de Ciências, destacando as possibilidades e os limites encontrados para o desenvolvimento dessa prática, e para alcançar tal objetivo, no decorrer do texto procurou-se relatar um breve histórico do ensino de Ciências, descrever sobre a importância da experimentação de maneira geral, relatar a importância do educador no processo de ensino e aprendizagem, apresentar dados referentes a aprendizagem através da experimentação bem como expor situações que demonstrassem aprendizagem com a utilização de experiências. A metodologia utilizada para o desenvolvimento do trabalho foi mediante Pesquisa Bibliográfica e quantitativa, e para tal utilizou-se de leituras diversificadas em livros, revistas, internet, periódicos, entre outras fontes de informação. Também foi verificada uma situação de aprendizagem numa sala de aula do 5º Ano do Ensino Fundamental de uma escola pertencente a rede pública de ensino do município de Siqueira Campos/PR. Os resultados mostraram que os professores concordam com a importância da realização de experimentação, e que as realizam sempre que podem.
publishDate 2014
dc.date.issued.fl_str_mv 2014-04-05
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2020-11-24T19:10:48Z
dc.date.available.fl_str_mv 2020-11-24T19:10:48Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv PASSOS, Cristina Scoton Ortiz. A experimentação no ensino de ciências na busca de uma aprendizagem significativa: possibilidades e limites. 2014. 55 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2014.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21743
identifier_str_mv PASSOS, Cristina Scoton Ortiz. A experimentação no ensino de ciências na busca de uma aprendizagem significativa: possibilidades e limites. 2014. 55 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2014.
url http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21743
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Medianeira
publisher.none.fl_str_mv Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Medianeira
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
instname_str Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron_str UTFPR
institution UTFPR
reponame_str Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
collection Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/21743/1/MD_ENSCIE_IV_2014-14.pdf.jpg
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/21743/2/license.txt
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/21743/3/MD_ENSCIE_IV_2014-14.pdf
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/21743/4/MD_ENSCIE_IV_2014-14.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 7e5e8fed18ce971d017f32e6f09aca79
dfb14e53a8c6b76b85e77d7a5a3b3809
eef766d2695f883cbf30b4fa7867d00b
ba4646c940ba5d9783130c2740d28bb1
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1805923056397320192