Plantas medicinais como tema gerador de uma proposta interdisciplinar

• Autor(a) principal: Tides, Jean
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/10717
• topic: CNPQ::CIENCIAS AGRARIAS; Plantas medicinais; Ensino - Meios auxiliares; Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educação; Medicinal plants; Teaching - Aids and devices; Interdisciplinary approach in education

Este trabalho buscou levantar novas metodologias no ensino interdisciplinar no colégio estadual Monteiro Lobato em Dois Vizinhos - PR, usando a interdisciplinariedade no ensino de plantas medicinais nas disciplinas de ciências, história, geografia, matemática e artes nas turmas do programa mais educação 1 e 2. O trabalho foi realizado através de uma pesquisa-ação, inicialmente coletados os dados através de questionários com questões fechadas e abertas que dizem respeito a realidade dos educandos, bem como a metodologia de ensino-aprendizagem adotada na escola Monteiro Lobato. Os dados coletados foram tabulados e analisados. Nas análises, foi levado em consideração a problemática do ensino interdisciplinar e consequentemente das plantas medicinais no processo de ensino-aprendizagem da escola. Ao mesmo tempo em que se efetua a análise crítica do processo foi sugerido e apresentado atividades que contribuíram para o envolvimento e construção do conhecimento interdisciplinar com a área das ciências agrárias através de oficinas teóricas e práticas. Dentro das ações sugeridas e realizadas no processo de ensino-aprendizagem estão a, construção do relógio do corpo humano (horto medicinal) e confecção da cartilha através do resgate dos conhecimentos populares adquiridos com as família dos educandos, destacando a importância do uso das plantas medicinais. Como conclusão obtemos um alto nível de ganho do conhecimento de plantas medicinais, saber popular e tradicional, bem como a realização efetiva da interdisciplinaridade do ensino, mostrando a importância do ensino de plantas medicinais dentro das escolas, contribuindo com o conhecimento técnico-científico e vivencias aos educandos.