A utilização da plataforma Plickers no ensino do conteúdo organização do corpo humano no 8º ano

• Autor(a) principal: Godoy, Elber
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/27764
• topic: CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS; Ciência - Estudo e ensino; Tecnologia da informação; Professores - Formação; Prática de ensino; Science - Study and teaching; Information technology; Teachers, Training of; Student teaching

O avanço tecnológico trouxe mudanças ao longo da história para a sociedade, tendo em vista suas possibilidades de atuação em diversas áreas e conceitos. Deste modo, observa-se a sua integração em práticas educacionais, a fim de facilitar e propiciar aos alunos um aproveitamento mais significativo no seu processo de formação no quesito de conhecimentos científicos e sociais. A funcionalidade das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) têm estimulado o interesse nos sujeitos para sua usabilidade, fato que ocorre por meio de uma crescente conectividade em várias áreas de atuação, possibilitando a interação destes sujeitos com uma rede imensa de informações. Para o ensino de ciências, a integração com tais tecnologias tem se mostrado eficaz, já que sua potencialidade pode alcançar uma gama maior de alunos e a interação com ferramentas que possibilitam ao professor mais qualidade e efetividade de sua prática docente. Nesse sentido, a partir dos resultados obtidos na pesquisa por meio da utilização da plataforma Plickers, foi evidenciado que ela pode ser utilizada em diversas áreas educacionais, a fim de possibilitar um melhor alcance para determinados conteúdos, abrindo um leque de possiblidades que o professor de Ciências pode explorar em suas práticas docentes e facilitar o aprendizado do estudante. Esta pesquisa analisou o uso da plataforma Plickers no ensino de ciências, por meio de uma prática educacional com o conteúdo de corpo humano, em uma turma de 8º ano em uma escola da rede pública de Ponta Grossa/PR. Os resultados evidenciaram que a adequação da ferramenta avaliativa ao processo educacional tecnologicamente articulado, contribui para melhoria do sistema de avaliação diagnóstica. A plataforma Plickers, quando devidamente integrada a uma sequência metodológica de ensino, pode contribuir de forma significativa para o interesse e envolvimento dos estudantes no processo educacional, tornando o método avaliativo mais dinâmico, interativo e lúdico.