O brinquedo com instrumento de aprendizagem nas séries iniciais

• Autor(a) principal: Cheiran, Tania Maria
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20591
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO; Brincadeiras; Crianças - Desenvolvimento; Aprendizagem; Play; Child development; Learning

O objetivo da elaboração deste artigo é demonstrar resultados obtidos através de estudos e pesquisa, por ocasião do término do Curso de Especialização em Educação: Métodos e técnicas de Ensino. No processo de busca de ampliação de um conhecimento que possa somar, a educação através da aplicação das ciências nela intrínseca, demonstra a necessidade de se ultrapassar as barreiras e dificuldades inerentes da ação educativa, como início de um caminho que produza novas aprendizagens. Nessa perspectiva que busca diferenciados instrumentos pedagógicos, encontramos o jogo e a brinquedo como componentes desse sistema, onde o crescimento da criança é proporcionado pela constante busca do saber. Utilizar essa prática pedagógica leva a criança a aprimorar, ampliar e desenvolver habilidades cognitivas, psicomotoras e afetivas dentro do cotidiano escolar, estabelecendo relações que produzam a percepção do fazer, e do compreender, trazendo às séries iniciais, princípios metodológicos que colaborem no seu desenvolvimento como ser humano, da inteligência e, de várias abordagens com alta relevância na construção do conhecimento infantil.