O ensino de espanhol nos primeiros anos do ensino fundamental: propostas e contribuições

• Autor(a) principal: Vitorio, Maria das Graças dos Santos
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21173
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO; Interlíngua (Aprendizagem de línguas); Estratégias de aprendizagem; Atividades criativas na sala de aula; Interlanguage (Language learning); Learning strategies; Creative activities and seat work

Este trabalho teve como temática o ensino de Espanhol para alunos dos primeiros anos do Ensino Fundamental, mediante a utilização de estratégias lúdicas no contexto escolar. A pesquisa teve como principal objetivo destacar os benefícios do Ensino de Espanhol para crianças, visto que a sua inserção nas escolas de Salvador, Bahia constitui um processo relativamente novo quando comparado com outras disciplinas ou outros idiomas como o inglês. O trabalho teve como procedimentos metodológicos a pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo, tendo como principais fundamentos teóricos os textos sobre a didática do ensino de espanhol para crianças de Rinaldi, a teoria do desenvolvimento infantil de Vygotsky, o Método Montessori, a hipótese do filtro afetivo de Krashen, além dos documentos oficiais que regem a educação brasileira como os Parâmetros Curriculares Nacionais. Para complementar a investigação, na pesquisa de campo, aplicou-se um questionário de sondagem dirigido aos professores de espanhol dos primeiros anos do Ensino Fundamental que atuam nas escolas públicas de Salvador a fim de averiguar as suas opiniões sobre a utilização de atividades lúdicas no processo de atuação docente. Considera-se, portanto, que a utilização de estratégias lúdicas nas aulas de espanhol é imprescindível visto que a sua aplicação promove uma aprendizagem significativa e prazerosa, contribuindo para desenvolver o raciocínio, a criatividade e a fantasia dos discentes.