O estado da arte sobre o ensino da química pautado nas inovações pedagógicas

• Autor(a) principal: Mello, Bruna Tais Ferreira de
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/26861
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Ensino - Meios auxiliares; Ensino – Metodologia; Conhecimento e aprendizagem; Teaching - Aids and devices; Teaching – Methodology; Knowledge and learning

O presente trabalho buscou fazer uma pesquisa de estado da arte sobre o ensino de química pautado nas inovações pedagógicas. O objetivo do presente estudo foi o de avaliar quais são os respectivos métodos/técnicas e entender como são aplicados no dia-a-dia em sala de aula para o melhor desempenho de alunos e professores. A metodologia aplicada consistiu na busca por periódicos especializados e publicados nos últimos 10 anos em bases de dados (Scielo, Science Direct e Portal Periódicos CAPES) de caráter nacional e internacional. O professor do ensino fundamental e médio possui a competência para despertar na comunidade discente o interesse pelo conhecimento. Na disciplina de química esse fato se torna ainda mais atrativo e necessário, uma vez que, as aulas de química constituintes de fórmulas e equações são tidas como maçantes pela maioria dos alunos. Dessa forma, cabe ao professor se dispor a buscar métodos inovadores, com bases pedagógicas, que tragam aos alunos o interesse pelo estudo. A literatura relata diversos trabalhos que fazem uso de jogos, métodos experimentais e meios dinâmicos para a melhoria da disciplina na base curricular. Com isso, foi possível constatar a busca incansável de professores e da comunidade discente para a melhoria no ensino de química. Além disso, o presente estudo constatou como há um grande número de técnicas inovadoras que podem ser utilizadas a fim de tornar a química uma disciplina mais atrativa de acordo com o ambiente atual.