Animações em gif como ferramenta didática para o ensino de zoologia

• Autor(a) principal: Miolla, Gabriélli Tainá
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/11129
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Educação - Estudo e ensino; Zoologia; Ensino - Meios auxiliares; Education - Study and teaching; Zoology; Teaching - Aids and devices

O ensino vem sofrendo a necessidade de adaptação às mudanças sociais e econômicas que são apresentadas pela nossa realidade, principalmente pela intensa presença das tecnologias como a internet. Hoje, os professores possuem disponíveis diferentes estratégias que podem ser utilizadas para melhorar e inovar a sua prática docente. As Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), permitem a utilização de diversas ferramentas didático-tecnológicas que transformam a dinâmica do aprendizado, porém existe uma grande dificuldade dos professores encontrarem materiais de qualidade prontos e disponíveis na rede. O objetivo deste trabalho foi fazer um levantamento da opinião de professores de Biologia a respeito de multimídias e animações em gif, produzir animações em gif sobre o tema Zoologia, criar e divulgar um site para disponibilizar as animações produzidas, proporcionando ferramentas que facilitem na inovação do ensino. O estudo aqui apresentado foi concretizado em duas etapas: primeiramente, foram realizadas entrevistas com 12 professores de Biologia das cidades de Dois Vizinhos-PR, Francisco Beltrão-PR e Verê-PR, a fim de levantar a opinião destes sobre as animações em gif. Todos os professores comentaram que poderiam ser criados gifs a respeito da fisiologia animal, e que utilizariam as animações em suas aulas caso disponibilizadas. Com esse levantamento foram criadas seis animações em gif. Posteriormente, os professores receberam um guia que descreveu a metodologia utilizada para a criação das animações, para que os docentes pudessem compreender o princípio do gif e talvez vir a criar suas próprias animações. Na segunda etapa desta pesquisa, foi criado um site o qual disponibilizou as animações produzidas gratuitamente para download. Os usuários deste site responderam a um questionário, no qual constatou-se que 60,2% dos participantes acreditam que os gifs criados possuem nível alto de esclarecimento, 37,3% nível médio e 2,4% nível baixo e 96,5% dos professores participantes afirmaram que utilizariam estas animações em suas aulas. Espera-se que os professores utilizem o material disponibilizado em suas aulas como ferramentas facilitadoras da aprendizagem do conteúdo de Zoologia.