Passatempo químico: um recurso didático para auxiliar aprendizagem de química no ensino médio

• Autor(a) principal: Silva, Mayara Gobetti Fernandes da
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/14840
• topic: Licenciatura em Química; Química - Estudo e ensino; Jogos educativos; Atividades criativas na sala de aula; Chemistry - Study and teaching; Educational games; Creative activities and seat work

Atualmente vários jogos didáticos sobre diversos conteúdos de química vêm sendo propostos buscando, por meio de aspectos lúdicos, alternativas ao processo tradicional de ensino centrado em memorização e aplicação de fórmulas para resolução de exercícios. Deste modo, devido à tendência atual pela procura de novos métodos de ensino-aprendizagem, tornou-se necessário o desenvolvimento de atividades lúdicas que auxiliem os professores e estimulem o raciocínio lógico dos alunos, fazendo com que estes tenham um maior interesse pela disciplina de Química. As três revistas elaboradas, para serem aplicadas no 1o, 2o e 3o ano do ensino médio, foram preparadas de acordo com a distribuição de conteúdos estabelecida nas Diretrizes Curriculares da Educação Básica em Química do Paraná. As revistas contêm diversos jogos didáticos como: quiz da química, caça-palavras, dominox químico, cruzadinhas, sudokímico dentre outros, além de curiosidades e tirinhas de química, tudo para tornar a aprendizagem da Química muito mais prazerosa e divertida, buscando desmistificar a ideia de que esta ciência é impossível de ser compreendida.