A utilização do Facebook como aliado nas práticas da leitura

• Autor(a) principal: Souza, Gabriela Karen de
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20283
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL; Redes sociais; Leitura - Estudo e ensino; Letramento; Social networks; Reading - Study and teaching; Literacy

Esta pesquisa aborda a utilização das redes sociais em uma prática de leitura literária por meio da obra “Vidas Secas” de Graciliano Ramos, com o objetivo de utilizar as novas tecnologias em favor da educação. Elaborou-se, para tanto, uma sequência didática fundamentada pela teoria dos multiletramentos em sala de aula, trazendo uma possibilidade aos professores de exploração das novas tecnologias em suas aulas de Língua Portuguesa (integração produção textual/leitura/práticas literárias). Para tanto, preparou-se uma sequência didática na qual se inclui o Facebook para uma possível prática que incorpora produção de texto e leitura literária no ensino médio em face de uma possível aplicação futura. Para discussão e exemplificação, as páginas foram efetivamente criadas, servindo como template aos profissionais de ensino e/ou interessados no tema. Com a proposta, pretende-se que a pesquisa colabore com diferentes profissionais, em especial, com os professores de língua portuguesa, que, muitas vezes, ficam relutantes em utilizar as redes em suas aulas com receio de atrapalhar ou distrair os alunos.