A abordagem das doenças sexualmente transmissíveis em livros didáticos de ciências e biologia

• Autor(a) principal: Oliveira, Mônica Roberta de
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/22007
• topic: Ensino de Ciências; Educação - Estudo e ensino; Sexismo nos livros didáticos; Doenças sexualmente transmissíveis; Education - Study and teaching; Sexism in textbooks; Sexually transmitted diseases

O desenvolvimento da sexualidade na adolescência tem sido tema de muitos estudos na atualidade, devido à vulnerabilidade inerente ao seu exercício neste grupo. Atualmente, as doenças sexualmente transmissíveis apresentam alta incidência, com relação ao número de casos no Brasil, sendo os adolescentes os mais atingidos. Dessa forma, a escola passa a ser uma instituição com um papel muito importante para que o conhecimento sobre as doenças sexualmente transmissíveis chegue a grande população brasileira, sendo o livro didático, um instrumento de grande importância na construção desse conhecimento dentro da escola, já que ele é o material didático mais usado pelos professores e pelos alunos como fonte para busca de informações. As doenças sexualmente transmissíveis são aquelas transmitidas de uma pessoa para outra através de relações sexuais, sendo a maioria delas causadas por microrganismos patogênicos como vírus, bactérias, fungos e protozoários. Neste presente trabalho propôs-se realizar um levantamento nos livros didáticos de Ciências e Biologia, para verificar se as informações sobre as doenças sexualmente transmissíveis são relevantes para o ensino aprendizagem dos alunos das escolas públicas da cidade de Barra Bonita, estado de São Paulo. Para a realização desta análise, foram selecionadas 6 coleções didáticas, sendo 4 para o Ensino Fundamental e 2 para o Ensino Médio baseadas nas competências propostas pelo Currículo Oficial do Estado de São Paulo. Algumas categorias como conteúdo teórico, recursos visuais, atividades propostas e recursos adicionais, foram utilizadas como análise para o este estudo. Foi possível verificar que muitos livros didáticos apresentam uma escassez na abordagem de algumas doenças sexualmente transmissíveis, quanto a conteúdo, recursos visuais, atividades que relacionem o tema em questão ao cotidiano de nossos alunos e, a AIDS, foi à doença que apresentou maior destaque pelos autores, sendo abordada em todas as categorias.