Práticas inovadoras utilizadas na formação de docentes do ensino fundamental

• Autor(a) principal: Romanoski, Adriana Thais
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20686
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO; Professores; Metodologia; Pesquisa bibliográfica; Teachers; Methodology; Searching, Bibliographical

Este trabalho teve como temática: As práticas inovadoras utilizadas na Formação de docentes do ensino fundamental, que cada vez mais assume um papel importantíssimo na sociedade. A partir do problema de pesquisa gerou o presente trabalho de conclusão de curso: Quais as práticas inovadoras que os professores estão utilizando para torná-las mais eficientes no processo de ensino aprendizagem? E quais os anseios dos alunos contemporâneos? O trabalho de conclusão de curso tem por objetivo identificar quais as metodologias que o professor usufrui no processo de ensino aprendizagem. Enfatizar as práticas inovadoras dentro de sala de aula é incentivar o aluno a ser o protagonista de seu conhecimento. Em outras palavras, essas aptidões de inovação nos indicam a importância dos professores se aperfeiçoar, sempre buscando nas formações continuadas, como novas estratégias para utilizá-las para a transmissão do conhecimento. Para alcançar os objetivos do presente trabalho, os métodos usados foram por meio da pesquisa bibliográfica. Os principais autores que fundamentaram a pesquisa foram Freire (1998), Zabala (1998) e Libâneo (1994). A pesquisa mostrou que as capacitações são fundamentais e apresenta um papel importantíssimo dentro de sala de aula. Esta preocupação de estar atento a tudo, resulta um olhar diferenciado na sua formação que hoje faz toda a diferença neste cenário em que vivemos.